【本报讯】（记者 王亦琛） “为什么我们的大学总培养不出杰出人才?”钱学森之问一直让中国的教育人疑惑不已，问题不仅出在大学上，中小学也一样有责任。深圳实验学校校长衷敬高指出，人才的选拔与培养需要创新，才能形成人才不断涌现的局面。
设定特区、抢拔尖、抢生源等急功近利的特殊招生选拔办法是传统的选拔人才模式，那么除此以外究竟有没有新的选拔模式？有没有一条与高考、中考无关，但有利于拔尖人才培养的新模式？在不设重点班的情况下，能否为有突出的学生提供更特色化的教育？对于这一系列的问题，衷敬高表示，深圳实验学校的小学部从2014年开始已经成功走出第一步。
“比如说我们的全科教学，各科老师对同一个孩子的了解是比较片面的，那么能不能有一个老师包揽一个学科呢？”于是，深圳实验学校从课程改革开始尝试，在小学低年级开展全科教学班实验，在原有的课程上进行整合，全科教学班老师全部是课程人。
谈到人才的选拔，衷敬高表示对于高中的学生来说，人才几乎都是从选拔中脱颖而出的，如何更好地培养人才，实验中学准备成立一个特长生成长中心，把这些有特长的学生，在不分重点班，不违背国家法律的基础上，提供一个平台进行集中培养。“所有孩子都齐步走，肯定培养不了创新人才，毕竟有的人在某一方面特别好，但在另一领域又很不擅长，这种集体教育显然不合适培养他们。”衷敬高认为，如果这类孩子的优点不能得到老师与家长的有效鼓励，岂不可惜？
“面对汹涌而来的全球化浪潮，我们培养的人才应该是世界性的人才，是全球性的人才，而不仅仅是地区性的人才，我们是不是应该把培养全球性的公民纳入我们的视野？如果应该，那么什么是全球竞争力，支持学生具备全球竞争力的标准是什么，怎样建构学生全球竞争的体系，这些都还有待我们教育人去摸索。”