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自然成语-美国老师用Word Family给词语归类 四到十岁轻松学习自然拼读

作者:车型网
日期:2020-05-29 00:16:38
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今天这篇是一个小“科普贴”,和大家分享一个孩子学英文单词的“新招儿” - word family .


英语初级读物中有大量韵文(rhyming words),如果你仔细看这些能体现韵律感的单词,你会发现他们是有一些明显特征的。


简单来说,这些单词,长得好像是“一家人”!他们都来自一个个的 “Word Family”






我们中文里也有类似的现象,比如“请 清 青 情 晴 氰 蜻”这样一组字,偏旁不同,含义不同,但一边都有“青”字,读音也十分相似。


什么是Word Family?


给大家科普一下有关word family的知识:


Word Family,是拥有相同结尾音(押尾韵)的,并且词尾由相同的字母组合而成的一组单词。


Word Family 在儿歌里,比比皆是:


Good night, sleep tight,


Wake up bright
In the morning light
To do what's right
With all your might.


这里的 night tight bright light right might 就是一组以“ight”为核心的Word Family,很好理解吧!


Word Family有哪些?




Word Family 是英美孩子的必修课,一般放在自然拼读的学习体系中进行。



△ 以上是美国著名儿童作家Dr. Suess在系列作品中给出的22个最基础的word family


上世纪70年代,两位美国学者(Wylie and Durrell)做了研究,发现英语里常见的有69组Word Family,其中,下面的37组,用得最多 ...



37个“词族”,带出的常见词有500多个,孩子集中学一学,对读英文书(learn to read)会大有帮助!






Word Family的学习方法有哪些?


根据Word family的特点可以制作一系列游戏来边玩边学。


1、Word family 单词墙




把词语按照词族进行分类展示在单词墙直观又清晰。


单词墙上的词语是从开学初到目前阶段孩子学过的主要词汇,它按照一定的顺序排列,当孩子需要使用时可以随时借助并使用它,就像是一个随时可用的小词典。





2、Word Family House


Word Family House 这个名称非常贴合词族这个概念,把不同的词族放进不同的房子里。


步骤&玩法:


1. 先制作并打印词族小房子,为了方便我们擦洗、重复利用,家长可以去打印店把词族小房子塑封。



2. 接下来就可以进行自然拼读练习了,家长先在屋顶上写上今天要学习的字母组合,比如-ill和-orn。



3. 最后让娃自己加字母组合成新单词,比如-ill这边可以组合成fill, kill, bill, mill等,-orn那边可以组成horn, corn, torn等。



4. 想要练习其他组合,直接擦掉,再重新选词族就可以啦,是不是超级方便呢。



3、企鹅词族




给可爱的企鹅进行词族分类,然后读一读,写一写,企鹅词组色彩鲜艳,造型有趣,很适合孩子学习。



4、音节大转盘





步骤&玩法:


1. 在卡纸上画一个圈,并沿着圆圈的边缘写下十个左右的字母,比如我们这里选了r, t, m, p, f, s, l, n, c, b然后剪下这个圆圈。




2. 从其他卡纸上剪出几个长条,在每张长条的末尾写上一个字母组合,我们以字母组合-ug举例,接着用图钉把长条和圆圈钉在一起,注意要钉在中心位置哦,这样才能保证在旋转的时候更加均衡。



3. 接下来就可以练习了,孩子把旋转长条得到单词抄写在打印好的表格上,大声地读出这个单词,并判断它是不是真正的英文单词,比如sug就不是真实的单词,孩子需要圈上no。重复旋转,得到新的组合,直到表格被填满。



5、拼单词




拼单词是以前我经常和孩子们玩一个小游戏,比如,我们来玩“ad”词族,那么就像下图一样:写一个ad,在前面列出不同的字母,进行组词,然后读出来。有时候我们也不确定自己组的词是否正确,这时候会查字典,或者用上面提到的Wylie and Durrell 的词族清单来检查。



在玩这个小游戏的过程中,我们一边造词语,一边学到新的单词。后来慢慢发现这个游戏还能够训练孩子的自然拼读,因为这本身就是一种拼读(blending)的学习。


6、瓶盖组合游戏






步骤&玩法:




这个游戏制作材料、制作方法、玩法都超级简单,粑粑麻麻搜集一些废旧的瓶盖,洗干净,然后用记号笔/不干胶写上要学习的字母或字母组合,比如c-, f-, -at, -it……接下来就可以玩了,让孩子自己搭配,看看能组成多少单词,比如fat, hat, cat等,需要注意的是,小朋友组好单词后,家长要鼓励孩子读出来,并让TA判断这是否是正确的单词。



学习这件事,最怕的是学的漫无目的,内容毫无关系。从令人头疼的英文词汇学习的角度来说,无论是按主题学,还是按这种“发音规则”来学,都能帮助孩子在脑海里进行“连线”,促进理解、方便记忆。




关键还要坚持,这种记词方法你们学会了吗?




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