学人常用自题联和题赠联表达自己或对方的治学精神、治学方法和学术追求、学术理想。
胡适将自己的治学主张用对联表达：
大胆的假设，小心的求证； 认真的做事，严肃的做人。 大胆的假设，小心的求证。 少说点空话，多读点好书。
史学家范文澜自励联：
板凳要坐十年冷 文章不写半句空
梁漱溟的对联：
情可不言喻 文期后世知
梁启超赠弟子姜亮夫：
海燕飞来窥画栋 落荷相依满横堂
钱穆的对联：
宽着期限 紧着课程
其意思是，要有胸怀大志，有长远目标，不要急功近利、计较一时得失；但在研究中要抓紧时间，不可松懈、怠慢。
郭化若的对联：
读不在五更三鼓 功只怕一曝十寒
数学家苏步青的题赠联：
为学应须毕生力 攀高贵在少年时
华罗庚1980年到江苏推广统筹法和优选法时，在一张图表两侧题写一副对联：
观棋不语非君子，互相帮助； 举手有悔大丈夫，纠正错误。
任继愈自励联：
为学须入地狱 登山直到顶峰
刘永济联：
读常见书，做本分事； 吃有菜饭，着可补衣。
这是提倡脚踏实地、艰苦奋斗的工作作风和生活作风。
宋振庭的客厅的自励联：
天行健矣余行健 地厚载哉我担山
齐燕铭书赠阿英联：
每向空苍追大雅 狂胪文献耗中华
周善甫书赠曾汝弟共勉联：
是是不是不是是是 为为不为不为渑为
上联的意思是：不要自以为是，要看到自己的不是之处。含有“是”中有“不是”，“不是”中也有“是”的道理。下联的意思是：凡事不可贪多求全，该干则干，该罢则罢。含有“有为”中有“不为”，“不为”中有“为”的道理。
湖南大学教授周炎辉自励联：
书读无厌，念我任重道远； 笔耕不倦，任他飞短流长。
语言学家、武汉师范学院(后改为湖北大学)中文系主任朱祖延教授自勉联：
海纳百川，有容乃大； 人生一世，无欲则刚。
朱祖延为湖北大学古籍研究所题联：
师弟一堂游学海 缥缃万卷拥书城
1988年，朱祖延挽陆宗达先生联：
薪传许郑，绝学重光，洗耳樽前聆绪论； 岁在龙蛇，哲人其萎，伤心海内失宗师。
《尔雅诂林》历经十余年才编成，两位副主编先后逝世，主编朱祖延挽副主编谢先俊联：
枕经薜史，考献征文，故纸堆中消日月； 乐道安贫，奉公尽职，侪朋辈里失仪型。
又挽《尔雅诂林》另一副主编黄毓仪联：
天丧斯文，百岁光阴年始半； 人怀轸悼，一门孤寡梦难圆。
北京师范大学教授黄药眠自题联三副：
劫余留铁笔 白首写苍生临窗喜见山岚色听雨常怀垅亩青 虽无虎彪英雄业 却有忠诚赤子心
启功集汉书刘向传、宝真斋书法赞、杨凝式帖赞联：
简易无威，廉靖乐道； 汉漫翰墨，浮沉里闽。
吴荷屋有联，作刘中垒、魏信陵、刘九庵先生见赠，未敢悬挂，启功自念老病茕鳏，于信陵之乐，只余其半，因易二字，自书：
文章博综希中垒 醪醴风流半信陵
竺可桢任浙江大学校长时，在一次毕业典礼上，毕业生送他一根手杖，他接过手杖，便口占一联：
危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相夫； 用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是矣。
表面上说的是手杖，实际上另有所指。上联出自《论语·述而》，下联出自《论语·季氏》。上联是对手杖说的，意思是国家有难，不持不扶，要你这手杖干什么?下联则以手杖自喻，意思是用我则挺身而出，不用则急流勇退，我与手杖具有相同的品格。虽是集句，但浑然天成，不愧才人手笔。
土壤学家侯光炯出任四川长宁县相岭区农校名誉校长，为该校题联：
不进则退，古今一理，最忌患得患失，犹豫不决；必 须当机立断，见义勇为，势力学好本领，千方百计为人民
群众利益锻炼出一副红心铁骨；
无德而愚，中外皆然；顶恨无情无义，只知利己；定 要满怀忠诚，助人为乐，甘冒一切牺牲，百折不回让富民 升位号召贯彻到山村万户千家。
这副对联表达了侯光炯的治学精神和为人风范。
2003年11月19日施蛰存病逝，享年99岁，他一辈子喜欢的对联是：
微云澹河汉
疏雨滴梧桐
从此联可透露这位中国现代派文学大师的治学精神。