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古代诗歌鉴赏方法归纳_简述古典诗词鉴赏的基本方法

作者:车型网
日期:2022-07-01 04:49:41
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一、鉴赏诗歌的形象

古代诗歌鉴赏知识点梳理

诗歌形象

诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。

(一)人物形象。

诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公即诗人自己,或者是作品刻画的人物形象。

1.主人公形象

即诗歌中描写的人物形象。

柳永的《雨霖铃》:写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国,献身边塞的形象。

2.诗人形象

诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中,一般有下面几种形象类型。

(1)傲视权贵、傲岸不羁的形象。如李白:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”

(2)心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”

(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明:“采菊东篱下,悠然见南山。”

(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的念天地之悠悠。

(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾。

(6)友人送别、思念故乡的形象。如王维的《九月九日忆山东兄弟》。

(7)献身边塞、反对征伐的形象。如王昌龄的《出塞》。

(8)爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》。

(二)景物形象

1、诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类,它们往往不再是纯自然界的景物,而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象,它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。

2、借助意象,品味意境。

“意”是诗人在诗中抒发的思想情感,“境”是诗歌中所描绘的生活图景,“意”与“境”融合一致所形成的艺术境界就叫“意境”。

(三)事物形象

多见于咏物诗。

二、鉴赏诗歌的表达技巧

古代诗歌鉴赏知识点梳理

艺术技巧

(一)表达方式

叙述、描写、议论、抒情、(说明)。其中描写、抒情是考查的重点。

(1)记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

(2)议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

(3)抒情:有直抒胸臆和间接抒情两种。

(4)描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

(二)修辞手法

修辞手法在古诗中经常出现的有:

(1)比喻。“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。”化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体。

(2)拟人。“荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。”化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。

(3)夸张。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。

(4)双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。“山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。”表达含蓄,语义丰富。

(5)反问。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。

(6)设问。“问君何能尔?心远地自偏。”提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。

(7)借代:不直接的说出事物,而用相关的事物来代替所要表达的事物。

(8)对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力。

(9)排比:结构紧凑,文意贯通;增强文章的气势,增强文章的感染力。(增强语势,强化感情。)

(三)表现手法

诗歌常见的表现手法;

1、衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。

2、联想和想像,又叫虚实结合,如“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”。

3、对比。如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。使事物特征鲜明突出,表达强烈的感情。

4、烘托:通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的一种表现手法。

5、象征(托物言志):通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

6、用典:用典有用事和引用前人诗句两种。

7、抑扬结合:不从正面平铺直陈,先从反面着笔,加以贬抑否定或肯定,而后透露出自己的真实意图。有先扬后抑和先抑后扬之分。

8、比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。

三、鉴赏诗歌的语言

古代诗歌鉴赏知识点梳理

诗歌的语言

诗歌语言风格的类别:平淡(质朴)、工丽、典雅、直率、委婉、自然、清新、雄奇、豪放、悲慨、冼炼、沉郁、通俗(口语化)、隽永、绚丽、明快、简洁等。

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