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阅读寄语-孩子沉迷于课外阅读,也许会比高分孩子走得更远!

作者:车型网
日期:2020-02-13 14:04:01
阅读:

一个孩子即使学习成绩平平,但只要养成阅读的兴趣和习惯,一定比考高分的孩子走得更远。


——中国教育学会副会长朱永新


近来,越来越多的家长都注意到了阅读的重要性,还有一些家长开始在家里不遗余力地督促、陪伴孩子进行阅读。


不过,伴随着阅读而来的,还有一些教育的烦恼——应该如何为孩子选择书籍?陪伴阅读是不是有什么技巧?孩子只爱读课外书不愿读课本材料怎么办?



所以今天我们就一起来谈讨一下,家长该如何科学地为宝贝规划ta的阅读路线呢?


首先,我们要知道,阅读不是仅仅针对课内正统教材,也不是针对浩瀚无垠的课外书海,它指的是课内课外的一种结合。以下这段言论,您也许曾经读到过:


▪ 爱读教科书,爱读课外书,“这样的孩子必然发展潜力巨大”;


▪ 爱读教科书,不爱读课外书,这样的孩子可能成绩不错,但是却没有什么发展潜力;


▪ 不爱教科书,爱读课外书,“这种孩子也许成绩不理想,但还是有希望的。”


▪ 不爱教科书,不爱读课外学,“这样的孩子肯定是愚昧无知的”;


这段话同样来自朱副会长,而且从字里行间我们可以看到,朱副会长是比较注重孩子的课外阅读的。


不过让广大家长更为关注的是:课外阅读固然重要,我们应该给孩子读什么好?就英语这一学科而言,其实可以读的东西是很多的,只要家长注重引导和把控就好。


语言启蒙类


对于低龄段儿童,我们首先推荐的是语言启蒙类课外读物,比如诗歌、散文和绘本故事。


这类读物在阅读之初(3-6岁),建议家长和孩子一起以“朗诵”的形式进行大声朗读,或是边放音频边一起跟读,让孩子通过朗读的过程,从音律中领略语言之美,培养对语言的感知能力,而“语感”其实也是奠定孩子未来深度阅读的基础之一。


推荐读物:


A Huge Hog Is a Big Pig 适合年龄:3-6岁


Sheep in a Jeep 适合年龄:3-6岁


Giraffes Can't Dance 适合年龄:3-6岁


I'm Number One 适合年龄:3-7岁


Hamsters, Shells, and Spelling Bees 适合年龄:4-8岁


Fox in Socks 适合年龄:6-9岁



科普手工类


其次,您可以根据孩子的兴趣爱好,选择一些科普类或是手工类的课外书籍,再结合生活,进行一些延伸活动(推荐3-16岁少年儿童都尝试一下)。


比如孩子喜欢昆虫,就给他买一本昆虫记,再带孩子去可以观察昆虫的地方,结合书本中的文字描写,进行观察,再自己做一些记录等等。


这种结合生活和爱好的阅读,会让孩子发现,除了阅读情节之外,即使是没有情节,书中的每个细节其实都可以给自己带来快乐和享受,这样,他自然会更多地专注于阅读细节了。


推荐阅读:


《看里面》 适合年龄3-6岁


《神奇校车》 适合年龄7-10岁


《法布尔昆虫记》 适合年龄12-16岁


《从小爱科学》5适合年龄-12岁


《自然图鉴》 适合年龄5-10岁



阅读黄金期


最后,要抓住孩子的“阅读黄金期”(正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口,阅读也有“阅读黄金期”一说。),如果错过了,孩子即使能通过后期引导进入深度阅读,在一到两年的短期内,也不可能达到在黄金期就已经掌握反复阅读基础的孩子的阅读水平,这一点,是大孩子的父母必须做好的思想准备。


那么,对于不同年龄阶段的孩子,我们推荐哪些课外书籍呢?


今天百特英语就分享给大家一份2016年度最佳少儿图书书单,这份书单来自美国发行量最大的报纸之一《华盛顿邮报》儿童版。感兴趣的家长可以在亚马逊帮助宝贝搜索一下:


1、《交叉点》适合年龄:10-13岁


2、《小雷电男孩》适合年龄:3-7岁


3、《最好的人》 适合年龄:9-12岁


4、《超强的杰克》适合年龄:9-12岁


5、《太空跳跳车》 适合年龄:9-12岁


6、《勇敢如你》适合年龄:10岁或以上


7、《蕾米夜莺》适合年龄:10岁或以上


8、《野生的机器人》适合年龄:8-12岁


9、《刚果广场的自由》适合年龄:4-8岁


10、《检察官的故事》适合年龄:10岁或以


11、《学校的开学第一天》适合年龄:3-8岁


12、《他们都看到了一只猫》适合年龄:3-6岁



家长陪伴孩子阅读时,试试这些实用技巧:


1、阅读重复朗读可预测情节发展的书时,偶尔在关键的词或句子上停下来,让孩子自己说出关键的内容,或问孩子:“你认为接下来会发生什么?”以增强孩子的参与感。


2、在读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。(注意:不要把讨论变成随堂测验,也切不可盘问孩子对故事的解释。)


3、想要让孩子对书籍印象深刻或激发想象力?那你需要在阅读中融入演讲的魔力——运用手势和表情,调整语速和音量,注意观察孩子的反应,以及依据反应调整自己的阅读方式。(或是以此种种要求孩子)


4、在朗读前或朗读后,一定要提一下书名、作者与图画作者。让孩子慢慢积累和感知不同作家、画家的不同风格,领略一种心领神会、与作者交流的乐趣。


5、当你与孩子读到值得背下来的/发人深省的美文佳句时,在旁边做个小记号,这也是一种参与感,也锻炼孩子的选择和鉴赏能力呢!


6、可以读完一本书后带孩子观看由书改编的电影或电视剧,也许孩子会很乐意谈论书和电影的差别。


7、偶尔读一些内容较艰深的书,挑战孩子的头脑。


百特寄语:祝愿每一个孩子都能够因为阅读而开启一段不同凡响的美妙妙之旅~


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