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阅读笔记大全-9张“读书笔记模板”轻松教会孩子阅读

作者:车型网
日期:2020-02-18 20:30:42
阅读:

每一位家长都希望孩子能够主动阅读,


但很多家长却只会一个劲的给他们买书,


却不知道要让孩子爱上阅读,是需要引导的!



怎么引导?


有的家长在绘本的选择上铆足了劲儿?再有条件者给孩子创造个“良好舒适的阅读环境”,却往往忽视了一个最简单有效的方法——做读书笔记


如果说6岁以下的孩子还没有养成良好的阅读习惯,家长要尊重他们独特的阅读方式,随他怎么“放荡不羁爱自由”;那么6岁以上的孩子,家长就该适当地加以引导了,因为孩子马上就面临“幼—升—小”了。


这个阶段的孩子,识字量慢慢地在增加,阅读的书也越来越多。难道就这么放任其自由生长了?不存在的!


总得去了解孩子对哪些书感兴趣,在读什么书,读到什么程度了,从中学到了些什么吧。就像鱼sir家长圈里有位奶爸开玩笑说的:“要想让这未来的祖国后花园繁荣昌盛,总得知道什么时候该给它们浇水、除草、施肥吧”?那么,和孩子一起写“阅读笔记”就是个很好的办法了。


这里准备了几款“温暖牌”阅读笔记模板,家长可以彩打出来直接给孩子用,是鱼sir家长圈里的慧慧妈友情奉献制作的。刚开始的模板比较简单粗陋,仅仅是我在Excel表格上绘制,结果遭到了慧慧妈的嫌弃,后来经她“美工”,确实好看了不少,果然符合她的自我评价“衷于颜值”~


当然,光有阅读笔记模板是不管用的,还得引导孩子来“写”这个读书笔记,而最佳方式就是:家长和孩子一起做。家长负责抄模板里的字,孩子在模板上画一些自己喜欢的画(年纪小的可以用贴纸代替)。我们家那棵祖国未来的参天大树就喜欢画“粑粑”,还要一直“baba~baba~”的冲着我叫!


【适合虚构类作品的模板】


适合小低段孩子的模板P1



这个模板主要适合小学一二年级的孩子,这阶段孩子会写的汉字有限,但是简单地摘抄好词好句还是没问题的,可以初步培养孩子的文学鉴赏能力。家长可以让孩子少写一点,多口头复述一些,主要是侧重培养孩子的口头表达能力。这个阶段,就需要那些“佛系家长”自动切换成“唐僧模式”了!


“阅读笔记”模板使用小贴士:


1.书名记得要放在书名号里噢;


2.日期可以包含年月日和星期;


3.喜爱程度可以给☆涂色;


4.心情可以通过画表情来表达,比如O(∩_∩)O;


5.家长可以口头问下孩子愿意/不愿意推荐这本书的原因。


等孩子慢慢有了归纳的能力,可以试试下面的模板P2



如果孩子还不太熟练,家长们也不要太着急,先引导孩子口头复述故事的大意,然后在笔记里写上。等慢慢熟练了之后,就可以直接写了,再让孩子拿着这个笔记给家长讲故事,检查一下孩子的总结和归纳能力。


等孩子的识字量再大一些,还可以用下面这些模板P3-P4:




第一个模板需要孩子针对故事提出一个问题。


第二个模板主要是训练孩子找出故事的四要素(时间、地点、人物、事件),并在这个基础上对故事的结尾进行改编。很多孩子都羡慕作者可以写出各种各样有趣的故事,但有时候也会遗憾故事的结尾不是他们所期待的happy ending。这个模板就是让孩子有机会给故事创造一个属于他们自己的,独一无二的结尾。


我有看了很多孩子改写的故事的结尾,像慧慧她就希望《熊出没之雪岭熊风》里的团子最后没有死,而是跟熊大、熊二一起开心的生活在森林里。在这个板块,你会看到孩子脑袋里很多稀奇古怪的想法,会触碰到他们内心最深处、最温柔、最善良的地方!


此外,这些模板的“阅读笔记”都是可以装订成册,灵活使用的。当发现孩子对一种模板的“阅读笔记”已经不感兴趣,或是这种模板对于孩子来说已经没有挑战了,那就可以尝试其他版本的模板了。


同时,在孩子独立使用“阅读笔记”之前,父母可以给孩子做个示范,如何正确规范的写“阅读笔记”。在过程中要尽量多的跟孩子互动、讨论,倾听孩子的声音。让孩子清楚地了解“阅读笔记”应该怎么做,做成什么样子,这样才能让孩子对“阅读笔记”充满兴趣。这里插一嘴,最好选个“审美好”的家长来担任此项任务,因为有些家长示范完后,孩子可能就彻底失去兴趣了!


小学中高年级的阅读,就会要求开始关注人物的性格特点了,还要求能梳理清事情的起因、经过和结果,领悟文章想表达的思想和主旨,将故事与实际生活建立联系,以及体会语言的美。


三年级以上的孩子,可以用以下的模板P5-7





【适合非虚构类作品的模板】


以上的“阅读笔记”基本上是针对虚构类文学,如童话故事、寓言故事、小说等。


下面还有针对非虚构类作品的模板,如科学小品文、新闻、杂志、广告、自传等。P8-9




如果说“阅读笔记”在孩子阅读虚构类文学时,可以帮助他们回顾故事梗概,找到故事的四要素,顺理故事发展的轨迹,分析故事人物性格特点,加深对故事的思考;那么,“阅读笔记”对于非虚构类文学的意义就在于,帮助孩子理清思路,找到非虚构文学中的——知识点。


可千万别小看这重新梳理的过程,孩子在做“阅读笔记”的时,寻找文章中的知识点,光是用笔头记下来这个动作,就是加深印象的过程了。俗话说的好“好记性不如烂笔头”!


到这里,家长你要是能陪孩子一直“阅读”进阶到这个段位,那你家这朵“祖国小花”肯定就是茁壮成长,含苞待放的“霸王花”——无敌了!


也许你的一次转发分享就能帮助很多苦恼的家长


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