孩子上小学阶段，感觉最难的就是写作文了，总感觉无话可说，或者言之无物，总是干巴巴的几句话。这让很多家长干着急。
其实，家长学会这一招，作文立马变得很简单。
每天在送孩子上学、接孩子放学的路上教会孩子如何观察身边的事物。
我今天举一个实际例子，后面会陆续讲述观察其他方面的例子。
今天早上，我送孩子上学，刚出门就下着小雨。
我就想着教会孩子怎样写下雨的情形。
但是忌讳的是，你不能直接告诉他怎么写，不能直接把自己的好句子告诉他，要循序渐进的引导他，教会他如何观察，观察什么。
这样孩子在实际环境中，观察很仔细，也很有趣，记忆也很深刻。
我首先问他，现在下着的小雨像什么呢？
他索性收起雨伞，在雨中行走，边走边想边说：烟雨朦胧，毛毛细雨，蒙蒙细雨，细雨如丝，密密斜织，像牛毛，像花针，像细丝，像柳絮。
我肯定了他的说法，又补充了几个：如烟如雾，好像万条银丝从天上飘下来，丝丝缕缕缠绵不断，又像迷迷漫漫的轻纱。
他自己又重复了一遍，默默记下来。
我又说，打在脸上是什么感觉呢？他说有微微的冰凉。
我又问，天色呢？他说天色阴沉沉的，好像到了傍晚。
我又问，路上呢？他说路上湿漉漉的，有些湿滑。
我又让他看看路上的行人是怎样的，他说，大人们打着五颜六色的雨伞，小孩有的打伞，有的穿雨衣雨鞋，有红的，绿的，蓝的。
我又说，你再看看伞上和雨衣上的雨滴是怎样的，他看了看说，伞上的雨滴滴的很慢，雨衣上也有些小水珠。
我补充了下，说这样可以从侧面描写下小雨的情况，观察再仔细一些，可以这样说，雨滴从雨伞上不紧不慢的落下，像断了线的珠子。
雨衣上雨滴形成了一小股一小股的雨流顺着雨衣流了下来。
我告诉他观察的时候要全面，从下雨这个事物本身，从行人这个侧面，从路上，从天色，从人的感受这几方面就能把下雨的情形写得非常生动，再也不用为字数发愁了。
走着走着，雨下大了。我用同样的方法让他观察一下下大雨的情况，并且跟下小雨有什么不同。
他边说，我边补充，顺便把他没有说到的优美的词句告诉他。
父子俩一问一答，一说一笑，不知不觉就到了学校。这样，孩子就能亲身体会到下雨的情形，不再是言之无物，有亲身感受，记忆也非常深刻，如果再碰到写雨的场景，他是不是应付自如、信手拈来呢？
但是，对于作文能力的培养，特别是小学阶段作文能力的培养，至关重要，因为这关系到孩子一生语文成绩的提升。
小学阶段的作文，就是语文发展的基础，所谓基础不牢，地动山摇，作文能力不行，语文成绩很难上去。
这一招也很简单，但是非常重要。
就是每天在送孩子上学、接孩子放学的路上教会孩子如何观察身边的事物。
培养孩子观察事物的能力,留心身边的事物有何变化。
我儿子上小学4年级，最高兴的就是希望我每天都能送他上学、接他放学。
因为在路上，我们俩有说有笑，每天都有新的发现，每天都有好的句子说出来，每天都能感受到自己的进步，一点不觉得寂寞和无聊。仅仅坚持了一个月，孩子的作文成绩就提高很快。
所以，家长一定要重视小学阶段作文能力的培养。
尤其是作文方面,,对此我给家长的建议:
一是要重观察,培养孩子观察事物的能力,留心身边的事物有何变化。
二是要重积累,这就需要孩子有自主性,我会告诉我的学生准备一个积累本,把平常看到的好词好句好段抄在本上,每晚睡觉前拿出来看看,这样时间一长,脑海中就会记下这些句子,写作文时也能得心应手了。
阿三教育，超强专注家庭教育和课外教育，助力孩子成为最优秀的自己。作者的孩子上小学，曾多次获得科学知识网络竞答奖、三好学生、最美朗读者、新时代好少年等奖励，成绩优异。作者分享自己教育孩子的点滴。
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