在小学语文课程学习中，同学们已经知道，句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的基本知识和基本技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较生动具体。这里，把常见的几种句型及其改换句子说法的知识点和应考点整理出来，供同学们学习参考之用。
一、句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?
祈使句：（也被称为请使句）向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
二、改变句式
【知识点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、“把”字句、“被”字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
（一）把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【练习】将下面的陈述句改为“把”字句和“被”字句。
他紧紧地握住了老人的手。
(分析)
变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
(答案)
他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)
老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)
（二）陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【练习】将下面的句子变为反问句和感叹句。
他是一个好人。
(分析)
陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
(答案)
他难道不是一个好人吗?（反问句）
他真是一个好人啊!（感叹句）
（三）肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【练习】将下面的句子变为双重否定句。
我必须去图书馆看书。
(分析)
双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
(答案)
我不得不去图书馆看书。
（四）直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【练习】将下面的直述句改为转述句。
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
(答案)
王亮说，他要像李永那样关心集体。
一、将下面的反问句改为陈述句
1、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
3、水浇多了,花能不死吗?
4、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
5、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
6、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
二、把下面的陈述句改写成“把”字句和“被”字句。
7、父亲的话深深地打动了我。
（“把”字句）
（“被”字句）
8、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
（“把”字句）
（“被”字句）
9、熊猫有趣的动作逗得孩子们呵呵大笑。
（“把”字句）
（“被”字句）
10、我打开了体育馆大厅里所有的灯。
（“把”字句）
（“被”字句）
11、抗震救灾英雄们的报告深深地吸引住了所有的听众。
（“把”字句）
（“被”字句）
12、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
（“把”字句）
（“被”字句）
三、将下列句子改为第三人称转述
13、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
14、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
15、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
16、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
四、将下面的句子改为双重否定句
17、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。改： 香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。
18、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 改：您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。
19、每个小孩子都喜欢小动物。 改：没有哪个小孩子不喜欢小动物。
20、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 改：我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。
21、信赖，往往创造出美好的世界。 改：信赖，无不创造出美好的境界。
22、这是伟大的奇观。改： 这不会不是伟大的奇观。
23、你应该知道这件事。 改：你不可能不知道这件事。
24、我们建成了希望小学。改： 我们不是没有建成希望小学。
25、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。改： 不能不说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
26、星期天,我们必须去看排球赛。改： 星期天,我们不可不去看排球赛。
27、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 改：他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
28、他见义勇为的行为，让我们深受感。 改：他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。
有关句子及其句子类型是小学阶段的重要知识点，相信同学们通过强化相关训练，将大大提高阅读和写作能力，并能胸有成竹、准确无误地应对考试。
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