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带手的成语-《手》作文讲评、修改

作者:车型网
日期:2020-01-30 14:09:44
阅读:

一. 教学目标


1. 通过作文欣赏,总结好作文的标准,把握作文方向;


2. 通过作文点评,思考范文的优劣点,为自己的作文修改提供借鉴;


3. 通过作文修改及交流,学习多角度描写物的方法。


二、教学重点


思考范文的优劣点,为自己的作文修改提供借鉴;


三、教学难点


结合物的特点,学习多角度描写物的方法。


四、教学过程


(一) 导入


同学们,今天我们将给每一位同学一个机会来给其他同学写写评语,点评一下他人文章的优劣,来感受一下语文老师的乐与愁。


(二) 读两篇例文,谈谈自己的感受


范文1:爸爸的手


爸爸对于我来说是伟大的,他的手自然也是与众不同的。


爸爸手上的皮肤较深,显示出的是一种深黄色,手指较粗,骨节分明,手背上的青筋显露,看得出这是一双极有力的手。


爸爸的手掌是宽阔的,厚实的,掌面生出了些茧,摸上去有些硬,并且粗糙。指甲也总是剪得干干净净,这是因为干活的原因。


爸爸的右手比左手大,我曾问过他,他的回答是:右手的使用频率比左手高,还有就是小时候受武侠小说的影响,练过一段时间“铁砂掌”。我一听,脑袋中不禁想起电视影片中人们练“铁砂掌”的过程,觉得很是神奇,不过爸爸笑了笑,又说“小时候也是昏了头,材料也不齐,练了不久也就放弃了。”


不得不说,这双手做过许多事,种地、盖土房、洗车、贴膜等,甚至还……咳咳,这是我家的秘密,不能说,不能说。


爸爸靠这双手打拼,也靠这双手牵着妈妈和我们。


在我小的时候,爸爸定是用这双手扶着我教我走路;爸爸定是用这双手给我缝装柳琴的布袋;爸爸定是用这双手握着自行车把手,带我去学柳琴、国画、素描。


他用这双手轻柔地抚摸过我,也严厉地打过我。


在我放弃柳琴之时,他恨铁不成钢并打了我;在我叛逆地顶嘴时,他也用这双手握过棍子……


我为这双手的温柔而感动开心过,也为由这双手传递来的痛感伤过。不过我知道,打在我身上,想必爸爸的心也很疼吧!?


前段时间,这双手受伤了,右手食指绑了一个月的纱布,现在也还有一道口子,我心疼,却也没办法,只有做好一个乖女儿。


爸爸用这双手,为我们撑起了一片天,长大后的我是否也能用我的手,为他撑起一片天?


范文2:妈妈的手


幼儿年代的我们被妈妈纤细的手牵起,学会怎么爬,怎么走路,怎样奔跑、跳。从接触妈妈的手的那一刻,幼小的我们感受到了她的手的温度,因此对妈妈产生了一种安全感,被神明一般地保护着。


然而随着我们儿女一天天快乐地长大,妈妈的手便不再像以前那样纤细娇嫩了,而是变得瘦弱无比,因为妈妈为了这个家庭幸福,干了许多的事情,渐渐体会到了生活的艰辛劳累,既要早起给家人做饭,然后在工作岗位奔波忙碌,赚钱养家,回来又要做晚上吃的饭菜,然后干一大堆家务,周末又连个坐下的时间都没有。要知道,要做到工作、家事两不误不是件凭说不敢干就能快速完成的,这得耗掉妈妈大半辈子的时间啊!我的妈妈的手很白,可是很臃肿,指甲就像一颗颗小小黄黄的玻璃,可是“玻璃”上被刮上了许多交错不齐的刮痕,岁月、时光的皱纹布满了它们走过的痕迹。那双在电脑键盘上磨来磨去的手;支撑着沉重的头的手;做饭洗衣的手;抚去泪水的手,为我们儿女支撑一片蔚蓝深远的天空。仔细一瞧,还发现那龟裂的指甲刻显出了岁月长久之迹,那是象征伟大和无私的纯净光辉,不管双手多么污浊,也永远遮掩不住圣洁的印迹。妈妈亲爱的手肥大而粗糙,现在的她干活更显吃力,也时不时的叹气,然后我前去慰问帮助妈妈,她笑着说“不累,你去玩儿去吧,我可不想让你的手像我这般难看。”她有时做饭被辣椒呛得直打喷嚏;洗衣时间用袖子抹去飞溅在她脸上的水;晒衣服时不时站起来挺腰;剥毛豆时没有指甲时的笨拙可爱……


虽讲她的手难看,可那是对我的爱,那是何种语言都不可比喻的爱,我会一直喜欢那双手,直到老。


(三) 交流讨论:好作文应有哪些标准?


明确:符合题意 内容充实 结构完整 表达通顺连贯 文面整洁 中心明确 感情真挚 条理清楚 书写规范


(四) 提问:两篇例文中的描写都有哪些问题和不足?


明确:《妈妈的手》中的问题有1.内容空洞;2.外形描写自相矛盾;3.特写镜头粗糙;4.语言表达不恰当;存在语意不明确;6.词语运用不恰当;7.人物形象不具体;8.情感失真。


《爸爸的手》中句子存在歧义;重点不突出;存在语意不明确;叙述内容空洞,不具体。


(五) 提问:你所了解的对物的描写方法由哪些?


(六) 提问:你知道哪些描写手的词语?


明确:干净 白晳 玲珑 黝黑 修长 纤柔 白净 修长 厚实 枯瘦 纤柔 灵活 灵巧 纤细 葱白似 白胖胖 凉冰冰 胖乎乎 玉石般 青筋暴起 肥厚白嫩 又粗又笨 瘦骨嶙峋 红润细嫩 纤细白嫩 粗大有力 细白柔软 指如葱根 骨节粗大 十指如钩 手如玉笋 细如葱白 纤纤玉指 ……


(七) 小组讨论:针对两篇范文,应该如何进行修改?


(八) 运用多角度描写的方法,给自己拿到的作文提出修改建议。


五、作业


根据同学的建议和上课所学,修改自己的作文。


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