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学习小组口号-姚村镇西张学区联盟横水中心小学联研语文主题学习侧记

作者:车型网
日期:2020-01-20 13:03:18
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春天的旋律


——姚村镇西张学区联盟横水中心小学联研语文主题学习侧记


风轻,阳熙,柳芽嫩。


正是踏青春游的大好时光,姚村镇西张学区的教师们却放弃美丽山水的春景,踏入洹河岸边的横水中心小学,寻找这里的特殊春光。






风光不与往年同。


一场春风引发着一次变新,一样的校容却是不一样的课堂。


匆匆而来,急急入室,聚焦在纪晓燕的整体预习中,豁然开朗,一群娃娃古诗热身,激发了听课者的浓浓兴致,还在兴头上,纪老师就拉开了整本,吸取课改者的精华,让课堂上有声音,讲台下有合作,预习起来有自主,教师串行走组,躬下身子,对个别问题有指导。






好课是创新出来的。


每位教师不可能把每节课都用创新的手法去实现教学,但把别人的变成自己的,这也是创新,比如说,我到乔家屯听课,教师们就是把优教通里的课件修改成适合自己的,这种方法就值得提倡。


纪老师敢于去“借”,借了高效课堂中的“小组合作探究”,立足现代教学的“以学生为主体”,一个“古”字串四十分,不能说不是高,不能讲不够妙。






听出了精彩,看到了高潮。


王海峰校长悄悄溜出,要去看一山更比一山高。


听了四(4)班赵培娜老师的数学课,作为教学行家里手的王校长感叹不已:


“有激情,能感染带动学生;书写清晰、规范;提问面宽,学生参与度高。”






良心+责任心,搭起了横水中心小学个个通向高手的平台。


我调入中心小学以来,每每听课,每每感动,每每觉得教师们都是在呕心沥血的默默奉献着自己的青春与年华。


捧着一颗心来,不带半根草去。


这诠释着横水中心小学教师无私奉献的崇高精神。






把爱交给孩子,把心交给事业。


杨波老师作为课改的先锋,每一节课都是一道靓丽的风景。


今天她亮相的同主题《古典名著》基础阅读课,以自身特色开场,几句“长江滚滚东逝水,浪花淘尽英雄”雄壮有力的歌声,荡漾了课堂,激发出孩子们心中层层波浪。


孩子们急于想了解《三顾茅庐》中诸葛亮的睿智,杨老师就巧妙引导,导出“事例+描写”这一语用点,让孩子们在兴致勃勃中去感受文章的妙笔生花之处。






一千个读者就有一千个哈默雷特。


李绿云抓住“拓展阅读”课的要领,在巩固中,继续提升“事例+描写”的运用能力;在延伸中领着孩子在从书中漫游古典名著的精华所在。


每次听李老师的课,都有新感觉。


她那优雅跌宕的声音,她那轻歌曼语的语调,她那一石激起千层浪的手法,就像窗外婀娜婆娑的柳树,每一纸条上不仅日有不同的绽放着新芽,而且还随着春风让一股股清香去浸润奋斗着的人群。






感受着用心的力量,感悟着倾心的力度。


窗外飞来王校长择机而听课的教导:


“听中心小学六年级一节英语,我想给全体英语教师提几点建议,希望对大家有所启发。1、教师每天听20min左右听力,持之以恒,量变引起质变,质变引起飞跃。自己的发音要地道标准,这是作为一名英语教师的门面。2、向课堂要效益,寄希望于学生课下学习是不现实的。应当堂理解,当堂练会,当堂记住,自习只是一个补充和加强。3、重复是记忆之母。教英语好比教游泳,教练岸上指导要少,学生下水练习要多,即教师少讲学生多练。重要词组、句型当堂练习不少于七八遍,课下再反复记忆,第二天上课再提问,有不够理想的第三天第四天再提问,绝大多数学生达到脱口而出的程度才叫成功。”


听有所得,听有所感。


在研讨会上,姚村西张的教师们纷纷站起来要表达自己的心声。






一听,心里亮堂;一听,目光有神。申巧丽夺人之声:


“三节课,老师们上课是那么的,认真、自信、沉、睿智;孩子们是非常的认真、投入、积极,而且还乐于分享,这是我最深的印象;三节课,把语文主题教学的内容,目标全部都体现出来了,第一节课是整体预习课,把一个单元所要学的生字词全部都突破了,后面的精彩句段在这节课上也解决掉了,归纳主要内容教师也教给了孩子们方法,这堂课为后面每一节课的学习都做了一个铺垫,为后面的学习开了一条通道,后两节课的老师上起课来就非常轻松了,他们只要沿着这条道路去走,孩子们就很容易地掌握了这一单元的主要内容,这三节课也达到了张贵栓老师说的一线串三珠的目的。听完以后我的思路也非常清晰了,我也认识到了,我在教学上的不足,今后我要继续照着你们横水中心小学的这个路子走下去,把你们的教学方法,扎扎实实地用到自己的教学上。”






一日解渴,一朝解梦,高伟赞叹不已:


“都说客路青山外,行舟绿水前。作为一名新教师,我错过了上次来贵地学习的机会,今天我是怀着万分期待的心情,走进了这座气象一新的学校。进入课堂,学生那种端正整齐的坐姿,让我感受到了一种昂扬向上,朝气蓬勃的活力。然后学生们齐声背诵一首非常出名的《春江花月夜》,让我大吃一惊,真是震撼了我。张若虚流传于世的作品仅两首,《春江花月夜》就是其中一首。然而这一首我只能背诵前两句,而中心小学的学生却能被背诵好几小节,这是值得我学习的,也我感受到了古典诗词带给学生对学习生活、情感的享受。三位教师的作课,让我体会到课前导入都非常的自然、生动。有画作战形势图的,有唱歌的。体现了老师们的独具匠心。课堂中的各个环节衔接都那么自然流畅,结构也是那么完整。教师们在课堂上,还非常注意及时纠正学生们的坐姿及写字姿势,这也体现了老师们的良苦用心。最突出的亮点就是横水中心小学的学生学完后,能主动地进行小组合作、展示。完美体现了班级口号:领先来自争锋,成功源于合作。这也深刻的说明语文主题学习真的是常态化了。最后用一句诗来作结:潮平两岸阔,风正一帆悬。在此引用王湾的诗是有深意的。“潮平两岸阔”是说在横水镇、姚村镇,语文主题学习正在如火如荼、大刀阔斧地进行着。“风正一帆悬”就是希望通过我们所有语文老师的努力。真的能将语文主题学习推向深处,推向高处。而且能够在我们学生心中播下一颗阅读的种子,带他们走向诗和远方。”






不用东奔西跑,身边就有榜样,崔蓓蓓觉得收获颇丰:


“纪老师的整体预习课旨在让学生掌握本单元的字词,了解课文大概内容,在教的过程中始终以学生为主体,注重学生的学习获得,纪老师通过设计层层难关,极大的激发了学生的学习主动性。书写关让学生主动发现错易错点,可以避免学生在实际书写中的错误。培养学生主动识字的兴趣,养成良好的书写习惯;基础阅读课中,杨老师要求学生自读课文弄清故事人物之间关系后,抛出问题引导学生读描写蔺相如和廉颇的语句,思路清晰,在读中体会人物性格特征,以读代讲,以点带面;拓展阅读,李老师强调朗读感悟,注重阅读方法个性化,重视学生的独特感受和体验,鼓励学生自由表达。”






解惑,释疑,排难,王志霞不辞虚行:


“一、 一标统三书,一线串三珠,一题统三文。围绕课标有效整合课本和丛书,拓展阅读同主题同类文章。阅读与表达有效结合。二、学生中心论。学生活动多,老师是引领者,指导者。小组合作,你争我辩。我的课堂我做主。三,课堂的精彩效果。认真落实了读和写,语文课是落实语言文字运用的综合性实践性的课程。教学内容较为丰厚。教科书读懂,不面面俱到。从训练点出发,跟训练点有关的多读多感悟。”






春风得意马蹄疾,一日看尽横水花。


听着教师的感悟,西张学区校长魏万青满目春光皆是诗:


“我的感受主要有以下两点∶一是横水镇中心小学通过语文主题学习的这个实验,学生素质的提高首先表现在学生语文素养的提升,今天上午的听课活动是在一首《春江花月夜》的唐诗中展开的,这个班的学生能给我们集体朗诵《春江花月夜》,我想,其他班的学生也一定在这方面积累了很多东西,只不过今天没有机会去领略他们的风采。二是学生在课堂上的表现,学生的自主学习意识很浓,再就是学生是乐学,学生总处在愉悦的状态中,这是学生素质的提高,是教师的成长,横水镇中心小学通过语文主题学习实验,一大批教师成长起来了,这正是咱们搞这个活动的目的,只有咱老师的成长才能提升咱学校的发展,今天上午,三位老师的课可以说是挥洒自如,我感受到了名师的风采。今天的三节课给我们主题学习提供了三节很成功的范本,希望每一位老师要认真消化、借鉴、吸收,运用到自己的课堂教学实践中。使语文主题学习在我们西张学区也开花结果。”






我们一直在努力,我们都是追梦人。


横水中心小学校长李向军虔诚,谦虚中释放着自信:


“今天上午我一直在和魏校长交流,现在通过你们的评课,我感觉,第一,我们的老师,确实没有你们付出的多,班里的人数差不多。但我们这里没有住校生,没有食堂,没有住宿,我们的教师一放学,下午最多五点半就都走了。但你们可能每天都得到八、九甚至十点多,工作量成倍增加;第二,我们学校的教师在一定程度上水平没有你们高。从刚才的评课,我们的教师在说教学思路上三言两语,也没有什么优美词句就说完了,西张学区的教师评课时,个个都行,评的很到位。从这就可以反映,平时你们的教研工作抓的很踏实;第三,西张学区的老师们评课时,带出了很多的专业术语,我感觉西张学区,肯定在语文主题学习教学上搞得非常好非常扎实,并且水平程度一定比我们还高。不比不知道,一比吓一跳。西张学区的老师,特别是很年轻的几位教师评课相当到位,水平确实高。”






路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索。


姚村西张携手横水中心小学联盟联研,让林州乡镇的课改刮起了强劲的春风。


春风如贵客,一到便繁华。


繁华是指日可待,我们将拭目以待。


图文:王长顺 张新增 杨波 李平 李绿云


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