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学生写给老师的话-20句话,帮你成为学生心中最棒的老师

作者:车型网
日期:2020-01-26 05:24:27
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什么是最棒的老师?不是和名师比,不是和英雄比,也不是和其他别的什么人比。


这大概就是:做最好的自己,做学生心中最棒的老师!听听袁卫星老师对教育的理解吧,做那个最棒的自己!


最棒的老师应当走进学生心灵


1、要成为学生一生中遇到的最棒的老师,我认为最重要的,是做一个用某一学科来教学生的老师,而不只是做一个教学生某一学科的老师。


2、一名品学兼优的中学生面对记者关于“假如你是教育部长”的提问,赫然回答:“我要开除那些不会微笑的老师!”是的,微笑是一种胸怀,更是一种艺术。


3、当老师的,没有人承认自己不爱学生。但,方法不当是爱,羞辱歧视还说是爱。这种贴着标签的爱,这种打了幌子的爱,这种没有尊重的爱,我们宁可不要!


4、当你和学生促膝谈心时,微笑是一种气氛;当你让学生回答问题时,微笑是一种鼓励;当你指出学生错误时,微笑是一种谅解;当你表扬一名学生时,微笑是一种奖励;当你帮助学生困难时,微笑是一种力量……微笑不是脸部肌肉在运动,而是心灵有美在流动。


5、不克扣学生的休息时间,既体现了教师对学生休息权和娱乐权的尊重,又体现了教师们在教学上的相互合作。让我们换位思考:假如我是学生,一堂课坐下来,是不是也很累?是不是很想出去活动一下?


6、我们容易看到学生的“缺点”,看到学生的“毛病”;看到了“缺点”,看到了“毛病”,如果只是批评,只是指责,只是否定否定再否定;那么,带给学生的后果,无非就是失败,就是屈辱,那些所谓的“缺点”,有的可能还是潜在的、尚未发展起来的长处、优点和积极因素。


最棒的老师应当追求课堂诗意




7、我们应当有这样的追求:当我和我的学生回首往事的时候,不应当为一堂课的平庸苍白而惭愧,也不应当为一堂课的碌碌无为而悔恨。


8、把课堂视为生命活动的一个重要场所,全身心地投入——投入理想,投入信念,投入人格,投入情感,投入个性,投入热情……投入整个的生命。


9、课堂教学的本质绝不能是一堆技巧的堆砌与应用,我们绝不能只做技巧高超的工匠。如果失去了教育目标的指引,盲目而不加分辨地僵化使用,或者过度使用某些特定的教学技巧,将很容易使教学活动迷失方向。


10、课堂教学,要保护积极的求异性,让学生从多方面、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果等方面思考问题;要培养洞察的敏锐性,让学生不断地将观察到的事物与已有知识或假设关系,事物之间的相似性、特殊性、重复现象联系起来,进行比较,获得发现。还要珍惜想像的丰富性,让学生带着主观臆测,哪怕是虚假和错误将感性认识暴露出来;要激发灵感的活跃性,让学生学习兴奋的选择性得到泛化,神经联系的突发性得到加强。


11、我们关心学生“学什么”,学语文学数学学外语学政治学历史学物理……一学就是十几门;关心学生“怎么学”,又是抄写又是背诵又是做题又是应试……法器是一件又一件,却很少关心学生“为什么学”。——一句话,学生学习的动力源问题,远没有真正解决。






最棒的老师应当享受教育幸福


12、他们应当有这样的彻悟:教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身!


13、教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果,亦应如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火……


14、教师的职业境界有四个层次:一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求;二是把教育看作是出于职业责任的活动;三是把教育看作是出于职业良心的活动;四是把教育活动当作幸福体验。


15、破而不立是不行的,光批判不建设是错误的。从破到立,从批判走向建设的过程,也是一个幸福的过程。






最棒的老师还应当陪好自己的孩子


16、现代家庭中的父母如何定位呢?我的观点是:不做孩子“学习的鞭子”而做孩子“做人的向导”;不做孩子“生活的拐杖”而做孩子“成长的榜样”;不做孩子“疏远的对象”而做孩子“交心的朋友”。


17、亲子关系中,父母的作用的确会有所不同。从母亲把孩子抱在怀里哺乳开始,孩子得到更多的是情感归属;而从父亲让孩子骑在肩头玩耍开始,孩子得到更多的是精神引领。当孩子面临一项挑战,母亲往往担心地嘱咐“小心点”,父亲则会鼓励着说:“别害怕,勇敢点!”


18、作为一个父亲,我感觉到,父亲对孩子——无论是男孩还是女孩——性格上的影响会大些。父亲的性格特征,或多或少、或早或迟会写到孩子的身上。孩子的独立、自主、乐观、向上、果敢、坚强、自信、热情、幽默、宽容、敬业、负责、关怀、合作等等,更多的会从父亲身上汲取。


19、我们应当知道,教会孩子做人比教会孩子学习重要;其所谓,无才无德是废品,无才有德是次品,有才无德是危险品,只有有才有德才是上品。


20、我们还应当知道,学习上有个不等式,那就是状态远重于方法,方法远重于苦干。我们更应当知道,“错在起跑线上”比“输在起跑线上”更糟糕!


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