近日，石家庄一位小学班主任写出的学生评语，在家长微信群里引起了大讨论，家长们纷纷为班主任的用心点赞。原来，这位名叫贾秀梅的小学六年级班主任，将学生评语用古诗词的形式写了出来，并且全班68个学生，没有一个人的评语是重复的。
全班68名学生评语没有一人重样
临近寒假，不少老师都将对学生的评价写进了《学生手册》里，借此对学生一个学期的表现做出总结，家长也能从中看到孩子在学习上的一些优点和不足之处。近日，石家庄草场街小学六年级1班的家长们，对班主任贾秀梅写出的学生评语，展开了讨论。
原来，贾秀梅老师写的学生评语不仅字迹整齐漂亮，还通篇运用了古诗、词牌格式。全班68个学生，没有一个学生的评语有重复，读来令人耳目一新。这其中的词牌包括了《浪淘沙》《菩萨蛮》《如梦令》等十几种，并且，诗词内容大都针对学生平时的优点，还有老师的期冀。
在接受采访时，贾秀梅笑着说道：“全部是原创的，但是我的功力还是不够的，平仄上有些地方还不是很好。”
贾秀梅告诉记者，现在的这一届学生，在他们还在上一年级时，自己就尝试在学生评语里做出创新：低年级时，改编学生们熟悉的儿歌歌词，写成学生评语；中年级时，适时加入学生们熟悉的诗句，或者化用诗词；现在学生们的古诗词储备量都比较大了，便将评语全部用古诗词格式写出来，这也是她第一次尝试学生评语通篇用诗词样式写。
“都是根据学生自身特点写的，所以全班学生每个人的都不一样。”贾秀梅说，“这个孩子是班里的小才女，所以我写的是‘佳绩来相见，硕果超前。琴棋书画常获赞，数奥英奥都不难，看是谁参’。另一个孩子参加桥西区科技科技运动会的多米诺骨牌项目，获一等奖，我写的是‘成绩逐渐升，多米诺显水平。须把时间都利用，不停。还望今后多用功。”对于自己的学生，无论大事小情，贾秀梅都很了解。
贾秀梅老师为学生们写的评语
希望可以激发学生对诗词的兴趣
68个学生，68份学生评语，贾秀梅从去年12月份初就开始写，直到前几天才写完。由于临近期末，她作为语文老师和班主任，工作比较多，学生评语都是利用休息时间加班写的。为了评语在《学生手册》上能够书写得流畅、工整，贾秀梅都会在草稿纸上将评语构思、修改好，再誊写到《学生手册》上。A4纸大小的草稿纸，最少写了十几张。
贾秀梅老师正在备课
说起为什么要在学生评语上下这么多功夫，贾秀梅说原因有两个。一是希望通过这种方式激发学生对诗词的兴趣。自己作为语文老师，平时教学时十分注意引导学生对诗词，乃至国学的兴趣。长时间的培养下，现在有学生甚至会自己创作诗词送给她。第二，学生评语不仅学生会看，家长也会看，这是家长了解孩子在校表现的一个途径，也是老师自己对学生用心程度的一个表现。
学生在看到这样精彩的评语后，都兴高采烈地展示给家长看，随后家长们纷纷在平时交流的家长群里赞扬她的用心。一位家长写道“贾老师赠的诗，既写出了孩子的优点，又有对孩子的期待和期望，太感谢贾老师了，孩子说贾老师真有才。”一语道出了很多家长的心声。“看到学生和家长们反应这么好，我打算将这种写学生评语的方式继续用下去。”贾秀梅说。
■文/本报记者张曲波
■供图/贾秀梅
版权归河北河青传媒有限责任公司所有，未经许可不得转载