成语学习有技巧，只要能够弄懂成语起源，没有哪个孩子记不住、学不懂成语的。
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【成语释义】
韦编三绝（ wéi biān sān jué）：孔子为读《周易》而多次翻断了编
联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。
【典故赏析】
孔子晚而喜《易》，序①《彖（tuàn）》、《系》、《象》、
《说卦》、《文言》。读《易》，韦②编三③绝④。曰："假⑤我数年，
若是，我于《易》则彬彬⑥矣。"
【注】：
①序：撰写。
②韦：熟牛皮。古代用竹片写书，再用皮条编缀成册。
③三：指多次。
④绝：绝，断。
⑤假：给予。
⑥彬彬：文质兼备，兼通文辞与义理。
【白话通译】：
孔子晚年喜欢《易》学，他阐述了《彖辞》、《系辞》、《象辞》、《说
卦》、《文言》等。孔子读《易》很勤，以致把编书简的皮绳都弄断了多次。他还
说："如果多给我几年功夫，那么我对于《周易》的知识会更加丰富的。"
【收获启示】
"韦编三绝"形容读书勤奋,刻苦治学。孔子是中国最杰出、最
有名的学者，他学富五车。但孔子的学识也不是天生的，是刻苦努力的
结果。孔子努力学习，使编联竹简的绳子断了多次，那得读多少遍呐，
起码几十遍上百遍吧，多么地刻苦、用功！通过这个成语故事我明白了：
一是学习要勤奋；二是学习要用心；三是重复是学习的一个重要方法。
若没有韦编三绝的精神，是学不到真本领的。
【我会运用】
1、典故相关的问题
（1） "韦编三绝"中，"韦"指的是什么呢？它的用途是什么呢？
【解析】"韦"指的是什么熟牛皮；它的用途是将竹简按次序编连起
来成书，便于阅读。
（2） 请孩子们用自己的语言概括出"韦编三绝"的故事。
【解析】孔子在晚年翻来覆去地读《周易》，把串连竹简的牛皮带子
给磨断了好几次，又不得不换上新的再使用。比喻读书勤奋。（主要
考察孩子们的事物概括能力）
（3） 了解了这个成语背后的典故，请宝贝们跟大家分享一下自己的
收获。
【解析】孔子花了很大的精力，反反复复读《周易》，又附注了许多
内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍，也不知把串连竹简的牛
皮带子磨断了多少次，换上新的再使用。通过这个成语故事，我明白
了：学习要勤奋、用心；重复阅读是巩固学习的一个重要方法。没有
好学、苦学的精神，是学不到真本领的。
2、知识拓展：思考一下"韦编三绝"的近义词和反义词。
（1）近义词辨析
①悬梁刺股 （xuán liáng cì gǔ）
【释义】股：大腿，形容刻苦学习。
②凿（záo）壁偷光
【释义】原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫
而读书刻苦。
③业精于勤
【注释】业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由
勤奋得来的。
④手不释卷
【注释】放开;卷:书本。书本不离手。形容勤奋好学。
（2）反义词辨析
①不学无术
【释义】既没有学问，也没有本领。
②不思进取
【释义】不想努力上进，不想有所作为。
③浅尝辄（zhé）止
【注释】辄：就；略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
④不求甚（shèn）解
【注释】甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研
究不认真、不深入。
3、知识拓展：关于孔子的文学常识孩子们还知道哪些呢？
【答案】孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜）。
孔子是我国古代著名哲学家、思想家、教育家，他倡导仁、义、礼、
智、信，是儒家学派创始人，也被列为"世界十大文化名人"之首。
4、造句
【举例】
①我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取的很大进步。
②孔子韦编三绝的故事，激励无数的学生用功学习。
③小军读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都了如指
掌。
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