六国被秦国灭亡的教训,是许多文史家关注的话题。仅“三苏”就每人写了一篇《六国论》苏轼的《六国论》,针对六国久存而秦速亡的对比分析,突出强调了“士”的作用。苏轼认为,六国
导语:苏洵为什么说六国破灭,非兵不利战不善,弊在贿秦?苏洵意在它,北宋与辽国、西夏是重蹈覆辙 《六国论》是苏洵政论文代表作品,其提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点
都说学习语文有三怕: 一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。 作为语文专题的最后一则,今天小编就来一篇专治文言文的长文,希望尽早帮孩子们将其从“三怕”中除名。 文言文阅读答题
早有一种想法,想以学习普通文言文的方法把伤寒论过一遍,以乌龟的速度和通俗的方法来学习可能更加适合一些初学伤寒论的人。接下来的一年里,我将用对待普通文言文的方法来通俗翻译
苏轼《少年游》:“去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。对酒卷帘邀明月,风露透纱窗。却是姮娥怜双燕,分明照、话梁斜。” 苏轼《少年游》书法作品
引自 思考语文 一、判断句 (1)用“……者……也”表判断。 ①灭六国者六国也。(《六国论》) ②李将军广者,陇西成纪人也。《李将军列传》) (2)句末用“者也”表判断。 即今之傫然在墓者也
文言文读不懂,不会翻译,实际上是因为我们没有掌握文言文中的语法习惯。文言文的学习,除了要掌握考纲中所要求的120个实词和18个虚词的意义和用法之外,还需要牢记文言文中的固定用法
高中文言文学习:常用18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译
文言特殊句式 一、判断句 用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。 现代汉语中,一般是在主语和宾语之间用判断动词"是"来表示判断的。但在古代汉语中,"是"多用作代词,很少用作
文言实词(二) 高中常考的古今异义词 一、古今异义单音节词 1.凶 今义:不幸的(形容死亡、灾难等现象)。古义:谷物收成不好,荒年。例如:河内凶,则移其民于河东。(《寡人之于国
1162年,宋高宗赵构禅位,宋孝宗继位。作为继任者,他上位伊始便立刻为高宗朝被怨杀的抗金名将岳飞平反,并且追赠岳飞为少保、武昌郡开国公等职衔,恩荫其孙。这样的举动,显然是对宋
《三字经》在谈到古人勤学读书的时候说:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。”这位苏老泉就是苏轼的父亲苏洵。 与儿子苏轼、苏辙的少年成名不同,