每个人都有难忘的人，难忘的事，难忘的情结……中医人，一生与中医为伴，乐此不疲。这份情结来自哪里？今天的这篇文章，是中医前辈中医情怀的真实写照，更是对后学者的激励与启迪！中医之路，有你，有我，相伴前行，爱上它，就无怨无悔！
何 任
千里之行，始于足下。学医从家学、校学、临诊等一步一步提高、熟练，其过程是由少而多，逐渐积累起来的。
我沿着伟大祖先历来教导的传统的优良治学方法，深感受益甚深……具体做法是先以几部重要中医典籍为根本，基础打扎实。次及历代各家诸说，特别是金、元学派，宋则以当时国家编集的《局方》等为主。明清以来的时病学说均需探索其实质要领，摸索其规律。借鉴前人特别是清代中叶至现代医人之医籍（医案）作平时参考。在以上学习步骤的基础上，最重要的是作亲自接触病人的工作。学医，不但要读书多，更要临诊多。古今良医都是学习深、临诊多，渐次达到技术精良。正所谓：“古今良医老愈精。”
刘 渡 舟
自学必须讲求方法，必须有一个切实可行的计划，必要时得有人指点一二。自学也需要条件，主要的是有时间保证，要争分夺秒，爱惜光阴，要有必要的工具书和参考书。自学也有三忌：一忌浮，二忌乱，三忌畏难。
学中医先从学习经典著作入手，不要怕难，要有一点精神。二是对于中医学的原文和汤头、药性及歌诀，既要明其义又要背其文。不背一点书，是没有工夫可言的。三是变被动学习为主动学习，从被动学习中解放出来，自学不是权宜之计，而是要一生奉行；四是要树立学用结合、学以致用的优良学风。这对中医来说更为重要。
朱 良 春
我走进医林这么多年，去日苦多，来日愁少，惟一的心愿是珍惜余阴，以有限的生命做更多地工作。“得失塞翁马，胸怀孺子牛”。把全心全意为人民服务作为自己最大的幸福和快乐，“努力进修，老当益壮”，为我国的中医中药事业贡献自己的毕生精力。
我认为学习的成功，不仅在于智慧，还在于毅力。数十年来我除了完成本身的工作任务之外，无论是盛夏寒冬，都起早带晚地阅读各种医学著作，既学习前人的经验，也接受今人的创获。平时还尽可能地挤出时间，搜集资料，分类储存，以利于吸取前人和今人的宝贵经验，指导自己的实践，并为著书立说、撰写论文准备了条件。
邓 铁 涛
通过学习、跟师、临证，我深深体会到中医这个伟大宝库有三大构成部分：一是浩如烟海的中医典籍；二是在中医尤其是老中医脑海里的宝贵学识与丰富经验；三是在广大人民群众之中的秘方验方。
我较早从事中医教育工作……长时间的教学，迫使自己不断学习，在理论上日渐有些收获，从而在前人的基础上，能提出一些自己还成熟的见解，并得到同道的认可。理论上有所收益，对于自己来说只是得到一半，更重要的另一半是实践。指导不了实践的理论、实证明不了的理论，是空头理论，或只是设想而已。
多年的中医工作，我深深体会到，中医学的发展必须在理论研究整理的同时，不断提高中医中药的治疗水平，如果只有理论，而不能用中医药的办法去解决病人的痛苦，中医学便有日渐消亡的危险。
路 志 正
我深感医道精深，不可浅尝辄止，而医者责任重大，临证不可不慎。诊病时务要审证求因，以究其本；论治时注意燮理阴阳，以平为期。而治病之道，贵在因势利导，以疏通气血、调理阴阳为要；用药之旨，要在切合病机、制方务求稳妥，用药宜轻灵活泼。古人云：“药贵精，精则专；忌庞杂，杂则无功。”治病不在药多量大，确为经验之谈。当然，对于急症重症，则又非大剂、峻剂不能取效。若能悉心临证，灵活变通，则可精益于精。
颜 德 馨
我的学习方式，是以自学为主。凡在临诊时遇到疑难问题，我常从书本上寻求解答。青年时，我利用业余时间，学习了《黄帝内经素问》《伤寒杂病论》《金匮要略浅注》《陈修园七十二种》《本草备要》《景岳全书》《临证指南医案》等书。此外，我还阅读各家学说，尤喜名家医案医话，因为这类书通常是前人临床经验总结，带有鲜明的学术个性，读时每叹其独具慧眼和真知灼见，有着重要的临床指导意义。但我一直强调，中医是实践医学，“熟读王叔和，不如临诊多”。要把经典著作和临床实践结合起来，在临床中运用、修正，才能奏效。
我不反对使用CT等现代化设备，但关键在于不能丢弃传统的方法，如果完全依赖设备和化验单，中医也就丧失了生命。
我们需要一大批献身中医的人。只有改革现有人才培养模式，先做好原汁原味的继承，中医才不致消亡，才能发展。中医教学应该适当增加学生学习中医知识的时间，重视中医经典著作的学习，并加强传统文化知识的熏陶。同时，大力发展传统中医“师带徒”传承模式，趁现在我们这批老中医还在，能带出一批信中医、用中医的青年中医人才。
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