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子曰诗云-长虹小学教师赵红英:让学生享受学习的快乐

作者:车型网
日期:2020-02-15 02:42:52
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中国江西网讯 记者钟良报道:赵红英是长虹小学一名教师,出生在一个教师之家。父亲是语文老师,有着深厚的古文功底。从小她耳濡目染的都是“子曰诗云”,是“大江东去”,是“学高为师”……这一路走来,当年那个在父亲的课堂里穿来钻去的小女孩至今已经在讲台上站了29年。29年的教师生涯带给她的不只是梦想与追求,还有着一份挥之不去的满足与依恋。


赵红英


初为人师——为伊消得人憔悴


刚参加工作时,赵红英分配到一所农村中学,在那段时间,她无法安然入睡——担心管理不好学生,担心课堂不够吸引学生。因此,在那些不眠之夜,初一的语文课本,外加一本教参书不知被她翻过多少遍,其中的内容至今都能背下来。可是,当我第一次走上讲台,十七岁的我面对学生们那一双双好奇的眼前,似乎有点手足无措。于是,她就故作老成地点名、自我介绍,一节课不知如何结束的。


她珍视学生,课余时间,与他们玩在一处——毕竟年龄比学生大不了多少。可为了赢得他们的信服,她使出浑身解数——反复研读教材、品味文字并向“师傅”们求教;借助周记与学生沟通,了解他们在语文课堂上的状态并据此来完善教学。


赵红英说:“在这一群初中生面前,我不太像老师,像是他们的大姐姐,更像是他们的学习伙伴。因为,我也在教学的同时也在学习如何教学,学习如何当好一名学生们喜欢的老师。所幸,在那个环境中,虽然走得那样磕磕碰碰,但有那样一群热心农村教育事业的师长们,有那样一群宽容地对待刚为人师的我的学生们。”


亲近学生——读你千遍都不厌


赵红英理想的课堂是一个巨大的磁场,能深深地吸引学生,让他们走进语文,享受到语文学习的快乐。因此,不管对什么样的学生,无论是调皮捣蛋的,还是反应迟钝的,我都把他们当成是璞玉,相信他们总会有一处是他人所不及的。作为老师,我要做的是走近学生、亲近学生,唤起他们的自信,使之在课堂中获得尊严,和其他学生一样快乐成长。


班上有男生个儿大,俨然是班级的老大哥。他上课自由散漫,不仅自己不爱学习,还影响同学。对于这样的学生唯一的方法就是影响他、感化他。赵红英与他接触后发现这孩子其实很聪明,表现欲强。于是,只要他举手,赵红英一定把发言的机会给他,尽管有时回答得不得要领,就这样一次又一次不经意的鼓励与督促,让学生在课堂上获得尊严,把他渐渐往正路上引导。


正如学生所言:“赵老师很慈祥,我从她的眼睛里知道,我上课时,眼睛总是温和地看着我们,我们心中便有一丝信心。”其实学生哪知道,看到他们被她的课堂所吸引,我心里的快乐是无法用语言来表达的。谁说教师的职业只是无私奉献呢?其实老师也在收获啊,那是学生对她的亲近,那是家长对她的感激。在这里,请允许我摘录学生家长的信,让大家也分享作为人师的那种快乐与满足。


行走课堂——直挂云帆济沧海


赵红英说:“我幸运,因为我是语文老师。我可以领着孩子们在听说读写中感受祖国语言文字的魅力,感受中国文化的博大精深。因此,我立足于课堂,培养学生们的语文素养。基于“读写结合”的课题研究,我与学生们一道设计出读写结合点,让学生变换角度去改写。熟悉的生活,感兴趣的话题无疑给学生们打开了思维之闸门,灵性的火花就会慢慢绽放。我的语文课堂也变得丰厚起来。”


“在我的教学生涯中,在我长长的人生中,就是我的学生,我的课堂,我的教育,是它们构成了我整个的人生。我自豪,我是人民的教师!”赵红英说。


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