中国古人说：“善学者尽其理，善行者究其难。”构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。中国愿同广大成员国、国际组织和机构一道，共同推进构建人类命运共同体的伟大进程。
——摘自习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》，2017年1月18日
【原文】
君子之学如蜕，幡然迁之。故其行效，其立效，其坐效。其置颜色、出辞气效。无留善，无宿问。
善学者尽其理，善行者究其难。
——《荀子·大略》
【解释】
“善学者尽其理，善行者究其难”出自《荀子·大略》，这句话的大意是：善于学习的人彻底了解其中的道理，善于实践的人探究事物的艰难之处。《荀子》一书主要记录了战国末期思想家荀况的主要思想，全书一共32篇。其中，《大略》一篇为荀子的学生整理而成。该篇内容比较庞杂，涉及面很广，其中以论述礼的内容较多。而“善学者尽其理，善行者究其难”一句则是强调无论是学习还是实践都要深入，不能浅尝辙止。
《中庸》上说“好学近乎知，力行近乎仁”。古之君子要达到知和仁的境界，就要好学、力行，也就是要注重学习和实践。人只有通过不断的学习和实践才能获得本领，才能与时俱进。而要想学有所成，不仅要好学，还要善学。无论学什么，都不能只是囫囵吞枣，不求甚解。而应将所学的知识完全掌握，理解透彻。古人读书之所以讲究勤学苦读，就是为了要彻底掌握书中的精髓。苏轼曾说过“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。书读一遍能够了解书中所写，但却未必能够读懂书中真意。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。孔子读《易》，“韦编三绝”，郑板桥“每读一书必千百遍”，都是为了要学懂书中之理。实践也同学习一样，不能只做表面功夫，而应该要在实践中不断思考，在解决问题的过程不断琢磨，这样才能彻底突破难题、难关。
习近平曾说过：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”领导干部“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。”同时，学习的目的在于运用。因此要学好也要用好。而领导干部要想学好用好，就一定要努力做善学者、善行者。
习近平在联合国日内瓦总部的演讲中引用“善学者尽其理，善行者究其难”，旨在强调构建人类命运共同体不是一朝一夕就能完成的事业，需要通过一代代人不断的学习和实践。