2018年省考行测真题及答案_2019年公务员联考行测真题及答案解析

一、常识判断

今年的常识题涉及知识面非常广，而且稍微有点偏，对大家的要求比较高，大部分考生很难对所有知识点都有所了解，总会存在相对陌生的板块。难度上来说，常识对10道以上就算比较好的水平，对15道以上那就是知识面覆盖很广的大神了。

并且，今年有部分题考得比较细，比较刁钻，不是对知识点有印象就能答对。比如下面这题。需要记住更为准确的时间节点，往年虽也有类似考法，但今年在选项中刻意设置了干扰性较强的C选项。

2018年我国科技界取得了一系列重大成果，这些成果中不包括：

A、第二艘航母出海试航

B、嫦娥四号探测器发射成功

C、造岛神器“天鲲号”下水

D、国产大型水陆两栖飞机水上首飞

【分析】B项和C项，只要复习过2018-2019年科技成就的小伙伴肯定都了解过，但如果只是停留在有印象的层次上，这道题目依然会出错。B项，我们记忆的是嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面的时间是在2019年1月3日。C项，我们记忆的是“天鲲号”成功完成首次试航的时间是在2018年6月。而题目选项里分别描述的是“发射成功”和“下水”，这点如果没注意到的话，这道题很容易就出错了。

这道题正确答案是C，嫦娥四号探测器发射成功的时间是2018年12月8日，“天鲲号”下水时间是在2017年11月3日。

二、言语理解与表达

与往年一样，言语题是难题、易题都有，容易的题基本一读完题干和问题，就能锁定正确选项，难题分为三类：语境辨析难度大的逻辑填空题；题干专业性强，阅读难理解费时的片段阅读题；选项辨析难度大的片段阅读题。

因此言语理解与表达想达到60%正确率并不难，中等难度及以下的题都能做对就可以，但想拿到80%及以上正确率还是很有挑战难度，不仅需要大量的阅读训练培养语感、词汇量丰富，还需要非常熟悉各类解题思路，并具备贴合命题人出题思维分析考题的能力，尤其是难题、争议题，更需要从命题人出题思路着手分析，降低错选的概率。

逻辑填空题共20题，以综合考查实词和成语的题为主，解题时，一要善于运用常用搭配锁定答案；二在不确定时，注意前后文语境，词语意义需和语境匹配。比如下一题。

儒学对生活的（ ），体现在每一个细微的环节上，每个观念或者行为都可能有一些潜移默化的印记，有时候可能是比较清晰的一种灌输，有时候则是一种生活态度和行为细节上（ ）的顺应。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A、滋养 不自觉

B、影响 不期然

C、浸润 不经意

D、渗透 不留神

文段不长，通读之后，第一空根据后文“有一些潜移默化的印记”可知要体现的是儒家思想对生活的感染和影响，再结合日常用语搭配，优选“对生活的影响/浸润（浸润指逐渐发生作用）”，因为儒学思想与“滋养（养育、培养的意思）”语义不搭，而渗透则语义偏重，且指的是比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面，不适用。排除AD。

再结合第二空，结合前后文可知，要体现的是无意识的顺应，对应“不经意”，而“不期望”有不希望这样的意思，但文段中并无这样的意思，排除B。故答案为C。

片段阅读共20题，考点集中，重点考查了主旨概括、细节理解、语句衔接、语句排序和标题添加这5类考法，主旨概括题的题量占比有所下降，将至7题，而细节理解题量高达5题，语句衔接和排列各3题。但细节理解题做对虽不难，但需耗费一定的时间，主要体现在文段材料专业性较强，阅读理解难度偏大，选项也刻意设置了干扰项，如下一题。

语句衔接相比语句排列，难度要低一些，两者一中和，整体难度就上去了，这两类题的做题时间需要合理搭配。

科学家在100亿光年外的星系里发现一颗超亮超新星，其爆发于宇宙大爆炸后约35亿年，正值天文学家所称的“宇宙正午”时期。普通超新星是大质量恒星死亡时发生剧烈爆炸产生的。超亮超新星的亮度比普通超新星高10到100倍，目前还不太清楚其形成机制。以往发现的超亮超新星所在星系质量都较小，使科学家认为小星系缺乏重元素的环境有利于产生超亮超新星。此次发现的超亮超新星所在星系是普通的大质量星系，使人重新思考超亮超新星的形成问题。这意味着银河系也可能曾拥有产生超亮超新星的条件。

下列说法与原文相符的是：

A、超亮超新星产生于恒星形成最剧烈的“宇宙正午”时期

B、小星系缺乏重元素的环境事实上不利于产生超亮超新星

C、普通的大质量星系可能曾经拥有产生超亮超新星的条件

D、大质量恒星死亡时发生剧烈爆炸并不能产生超亮超新星

文段材料属于科学类，有一定专业性，文字又多，有一定阅读难度，可以先简单浏览下选项的关键词，便于定位：A-宇宙正午，B-小星系、重元素、不利于，C-大质量星系，D-大质量恒星死亡。

再阅读文段，第一句中提到“宇宙正午”，和宇宙大爆炸有关，并未提到“恒星形成最剧烈”，与题干不相符，排除A。继续往后读， “普通超新星是大质量恒星死亡时发生剧烈爆炸产生的”出现了D的关键词，判断D的正误，明显的偷换概念，普通超新星和超亮超新星不是一个概念，D不符合题干，排除。再阅读到“以往发现的超亮超新星所在星系质量都较小，使科学家认为小星系缺乏重元素的环境有利于产生超亮超新星”可快速联系到B的关键词，并确定B内容有误，排除B。排除了ABD，故答案为C。也可以根据最后一句“这意味着银河系也可能曾拥有产生超亮超新星的条件”推测得出C内容正确。

三、数学运算

数学运算共考10题，整体难度相比往年来说只升未降，送分题有但不多，数学功底扎实的同学才能快速反应快速解题。另外有两道几何问题无论是从题意的理解还是计算的复杂性上都算得上是难题，需耗费较多时间，在考场中可以选择放弃。

不过，整体虽有一定难度，但想获得保底分数，不拖后腿还是不难的。整体来看，大约有6题的考法属于常规题的基础考法，只要掌握基本的考点知识、解题方法，有限时间内也是完全可以成功求解。

比如今年就有一道送分题一样的经济利润问题：

某楼盘的地下停车位，第一次开盘时平均价格为15万元/个；第二次开盘时，车位的销售量增加了一倍、销售额增加了60%。那么，第二次开盘的车位平均价格为：

A、10万元/个

B、11万元/个

C、12万元/个

D、13万元/个

【分析】用特值法解题。设第一次开盘时的销售量为1，则第二次的销售量为2。依据题意，第一次的销售额=15，第二次的销售额为15×（1+60%）=24，则第二次开盘的车位平均价格为24/2=12万元/个，答案为C。

此题整体难度不大，是最基本的经济利润问题的考查，数学功底扎实的同学，基本就是30S就能搞定，比较容易得分。

下面再来看一道多位数问题：

一工厂生产的某规格齿轮的齿数是一个三位数的质数（除了1和它本身之外，不能被其他整数整除的正整数），其个、十、百位数字各不相同且均为质数。若将该齿数的百位数字与个位数字对调，所得新的三位数比该齿数大495，则该齿数的十位数字为：

A、7

B、5

C、3

D、2

【分析】由于其个、十、百位数字各不相同且均为质数，则个、十、百位上的数字只能在2、3、5、7四个数中选择。将百位数字和各位数字对调，得到的新的三位数比原来的数大495，根据尾数5可以判定，这个三位数的百位数为2，个位数为7，排除A、D两个选项。代入B答案，当三位数为257是，调换百位数与个位数得到752，两者相差刚好为495，且257为质数，满足题意，B选项当选。代入C选项，当三位数是237时，调换百位数与个位数之后为732，两者之差为495，但是注意此时237不是质数，其明显能够被3整除，排除C选项。故答案为B。

此题如果对质数比较熟悉，解题难度并不大，实质是考查数字的基本特性与整除特性。

四、判断推理

判断推理算是今年行测考试中槽点满满的一个模块。类比推理中的生僻成语，定义判断中超长的题干和相对比较专业知识，逻辑判断模棱两可的答案，都给考试增加了不少的难度。

图形推理共5题，相对其它三个题型来说要简单一点，但要全对也并不是那么容易，图形本身样式的干扰性较强，一下子难以分辨出考点。尤其是在有两种规律的情况下，还需要去get命题人的出题意图。

【分析】这道题有两个规律，第一种是数立体图形的外表面数量，分别是2、3、4、5、6个面，所以答案选7个面的立体图形，D项当选；第二种是看例题图形的底面，图一和图二底面相同，图三和图四底面相同，所以图六要和图五底面相同，B项当选。第一种规律更为严谨，也更为常规，从应试的角度来说，我会更倾向第一种规律。优选D。

类比推理共10题，今年整体难度明显大于往年，虽然考得还是常规考点中所分析的逻辑关系，但取材新颖，涉及到成语的题比较多，对成语意思的不了解也会影响大家的正确率。不过，个别题虽然有陌生成语，但也可以根据“优先选相似”这个点蒙到正确选项。

瓮牖绳枢：粗茶淡饭：清寒

A、叠床架屋：衣锦食肉：奢华

B、箪食瓢饮：曲肱饮水：简朴

C、轻车熟路：霜行草宿：轻松

D、金盆洗手：金屋藏娇：阔绰

【分析】这道题的对应关系很简单：瓮牖绳枢、粗茶淡饭都可以用来形容生活清寒。难度就在于辨析选项各个成语的意思。金盆洗手和阔绰无关，霜行草宿不等同于轻松，优先排除C、D。易错项是A项，叠床架屋比喻的是办事重复，自找麻烦，与奢华无关。B项中，箪食瓢饮形容读书人安于贫穷的清高生活；曲肱饮水形容清心寡欲、安贫乐道的生活，二者都可以用来形容简朴，与题干逻辑关系一致，故答案为B。

定义判断10题，其中有5道多定义，并且部分题目的题干较长，明显超过200字，提高了对同学们的阅读速度的要求，也加大了理解定义的难度。重点要把握如何快速提取关键词了解关键信息，结合选项辅助解题。

类脑计算技术总体分为三个层次：结构层次模仿脑、器件层次逼近脑、智能层次超越脑。其中，结构层次模仿脑是指将大脑作为一个物质和生理对象进行解析，获得基本单元(各类神经元和神经突触等)的功能及其连接关系（网络结构）；器件层次逼近脑是指研制能够模拟神经元和神经突触功能的器件，从而在有限的物理空间和功耗条件下构造出人脑规模的神经网络系统；智能层次超越脑是指通过对类脑计算机进行信息刺激、训练和学习，使其产生与人脑类似的智能。

根据上述定义，下列属于智能层次超越脑的是：

A、调整神经网络的突触连接关系及连接频率和强度

B、绘制精确的人类大脑动态图谱以解析探测大脑

C、开发功能、密度与人类大脑皮层相当的电子装备

D、捕捉细微的单个神经元放电的非线性动力学过程

【分析】这道题是一个三定义的题目，并且题干比较长，所用术语也比较专业，难度很大。我们找到智能层次超越脑的定义的关键词：“对类脑计算机进行信息刺激、训练和学习”、“产生与人脑类似的智能”，只有A项符合这个定义。

这个题也可以用排除法来解答，B项中的“解析”符合结构层次模仿脑；C项中的“电子装备”符合“器件层次逼近脑”，D项中的“捕捉......过程”符合结构层次模仿脑，都可以排除。

逻辑判断共10题，可能性推理占了9道，依然是重点。并且题目选项设置不是很常规，需要对论证有比较透彻的认知，才能理解选项所涉及的论证方式。

长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”：数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。

以下哪项如果为真，最能支持反对者的看法？

A、10~12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的

B、数学是大脑的产物，而大脑的生长模式早已由基因“预设”

C、经过人为训练的大猩猩、海豚和大象等动物能处理数学问题

D、绝大多数的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的数量

【分析】这道题是一个加强题，需要注意的是加强的观点是反对者的看法，所以也可以看成一个对支持者观点的削弱题。反对者观点是：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。D选项是通过举例论证数学能力确实是文化的产物，可以加强。

五、资料分析

今年资料分析只有15题，题量与往年相比少了五个题，但做题时间和难度并不比20题低多少，主要是因为今年的资料题“繁大于难”。

如何理解？不同于往年，像一些常见的考点，如比重升降、平均数的增长率、混合增速、间隔增长率等可以直接套用公式或解题思路的考题，今年并未大量被考。反而以考查基础计算为主，如一般的加减计算、基本公式运算，看解析似乎解题难度不大，但实际解题很绕，正确的解题思路比较繁琐，并不能一眼直观找到对应数据，要在短时间内辨析出解题思路很考验考生的考场实战能力。因此尽管考查的知识点难度不大，但对于多数考生来说，材料的阅读与理解，数据的查找就已经很费时和考验心态了，整体来说， “繁大于难”。

下面我们来看两道题目，体会一下。

2014年我国实施“单独两孩”生育政策，出生人口1687万人，比上年增加47万人。2016 年实施“全面两孩”生育政策，出生人口1786万人，比上年增加131万人；出生率与“十二五”时期年平均出生率相比，提高了0.84个千分点。2017 年我国出生人口1723万人，虽然比上年减少63万人，但比“十二五”时期年平均出生人口多出79万人；出生率为12.43‰，比上一年降低0.52个千分点。2017年二孩数量进一步上升至883万人，二孩占全部出生人口的比重达到51.2%，比2016年的占比提高了11个百分点。

2015年我国出生人口同比：

A、增长3.2%

B、降低3.2%

C、增长1.9%

D、降低1.9%

【分析】依据题干特征“……同比增长/降低……%”可知本题考查增长率的计算。尽管材料中直接给出2014年出生人口为1687万人，但并未直接给出2015年的出生人口，需要你在短时间内快速反应，注意到 “2016 年实施“全面两孩”生育政策，出生人口1786万人，比上年增加131万人”这个条件，进而先算出2015年出生人口为1786-131=1655万人，进而可得：所求增长率=（1655-1687）/1687=-32/1687，负号代表降低，排除A、C两个选项，观察数字，32除以16大致商2，锁定D选项。

本题虽然看起来简单，计算难度很小，但其实只有先通读了材料，对材料的关键概念和时间节点都较为熟悉的同学，才能快速反应，找到相应数据，快速分析计算得出答案。否则，很容易被其他数据干扰，找不到正确数据，也无法快速作答。

传统纸质媒介中，2017年我国成年国民人均每天阅读纸质图书时长为20.38分钟，人均每天阅读报纸时长为12.00分钟，人均每天阅读期刊时长为6.88分钟。

2017年我国成年国民阅读一本纸质图书平均约需要：

A、20.8小时

B、22.3小时

C、24.1小时

D、26.6小时

【分析】依据题干关键词“……平均需要……”可知，本题考查平均数的计算。就本题而言，乍一下其实比较难快速确定解题反向，因为并不是直接给出总数和数量，而是间接给出相关数据，整体查找数据和分析就相当繁琐。

只有先提前熟悉了整篇材料的同学，才能依据文字材料“2017年我国成年国民人均每天阅读纸质图书时长为20.38分钟”分析得出：我国成年国民人均一年读纸质图书的时长为20.38×365(分钟)。再依据表格可得： 2017年我国成年国民一年人均阅读4.66本纸质图书。进而可得：平均每本书所花时间=20.38×365/4.66(分钟)，观察数字365可以与4.66约掉约为80，则20.38×365/4.66≈20×80=1600(分钟)=1600/60(小时)≈26.66(小时)【此处有一个小陷阱，切记注意时间单位要与选项统一，转换为小时】，与D选项最接近，故答案为D。

通过这两道题我们不难发现，题目本身的知识点比较简单，主要侧重于考查对数据的查找，材料和题目的理解能力，这也可能成为以后资料分析的命题趋势，考生要加强对材料的阅读理解和分析能力，具备更为扎实的基本功。

总结

今年和去年一样，各省市的题量分布、试题并不完全相同，但整体来看相同题占比较大，有些省份是个别题的差异，有些差异相对大一点。整体来看，类似于有一个大的行测题库，不同省市根据本省招录职位的能力需求，筛选了相应考题。而由于不同省市的招录职位有相似性，所以题量、考题不同，但试卷的核心考点布局是相似的，整体的命题趋势也是相似的。

加油备考~

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