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语文高考-语文高考,考什么?

作者:车型网
日期:2020-03-18 15:04:58
阅读:

一、现代文阅读



现代文阅读内容及相应的能力层级如下:


(一)论述类文本阅读


阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。


1.理解B


⑴理解文中重要概念的含义


⑵理解文中重要句子的含意


2.分析综合C


⑴筛选并整合文中的信息


⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思


⑶分析论点、论据和论证方法


⑷分析概括作者在文中的观点态度


(二)文学类文本阅读


阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。


1.理解B


⑴理解文中重要词语的含义


⑵理解文中重要句子的含意


2.分析综合C


⑴分析作品结构,概括作品主题


⑵分析作品的体裁特征和表现手法


3.鉴赏评价D


⑴体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术


⑵鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力


⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向


4.探究F


⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神


⑵探讨作者的创作背景和创作意图


⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读


(三)实用类文本阅读


阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。


1.理解B


⑴理解文中重要概念的含义


⑵理解文中重要句子的含意


2.分析综合C


⑴筛选并整合文中信息


⑵分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思


⑶分析文本的文体特征和主要表现手法


3.鉴赏评价D


⑴评价文本的主要观点和基本倾向


⑵评价文本产生的社会价值和影响


⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断


4.探究F


⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神


⑵探讨作者的写作背景和写作意图


⑶探究文本中的某些问题,提出自己的见解


二、古诗文阅读


阅读浅易的古代诗文。


1.识记A


默写常见的名句名篇


2.理解B


⑴理解常见文言实词在文中的含义


⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法


常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。


⑶理解与现代汉语不同的句式和用法


不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。


⑷了解并掌握常见的古代文化知识


⑸理解并翻译文中的句子


3.分析综合C


⑴筛选并整合文中信息


⑵归纳内容要点,概括中心意思


⑶分析概括作者在文中的观点态度


4.鉴赏评价D


⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧


⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度


三、语言文字应用


正确、熟练、有效地使用语言文字。


1.识记A


⑴识记现代汉语普通话常用字的字音


⑵识记并正确书写现代常用规范汉字


2.表达应用E


⑴正确使用词语(包括熟语)


⑵辨析并修改病句


病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。


⑶选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段


⑷正确使用常见的修辞手法


常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。


⑸语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动


⑹正确使用标点符号


四、写作


能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用E


作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。


1.基础等级


⑴符合题意


⑵符合文体要求


⑶感情真挚,思想健康


⑷内容充实,中心明确


⑸语言通顺,结构完整


⑹标点正确,不写错别字


2.发展等级


⑴深刻


透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。


⑵丰富


材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。


⑶有文采


用语贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。


⑷有创新


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