勤于思考不断改进的名言？
学习是一项艰苦的脑力劳动，首先要勤于动脑，然后要善于思考，以后要举一反三，还要认真仔细，最后也是最重要的一步，就是要坚持不懈，才可以取得成功，掌握扎实的知识。
学习一定要‘多练、多读、多问、多思’。
”多练不是“题海战术”，而是针对自己的弱点加以练习;多读是要广泛涉猎课外读物;多问是要敢于质疑，不管是课堂还是课后，遇到不懂的问题都要第一时间向老师请教;多思就是要勤于思考，并学会举一反三。
与学堂有关的名人名言？
1.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。
今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
2.要善于套用别人的 成功 模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
3.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
4.数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
——克莱因《西方文化中的数学》5.课，可以预习预设，但不要预演。
不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
6.紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助;但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。
——《克雷洛夫寓言》。
一年级学生放学路队背诵什么？
给你三种可供选择:第一:班呼，班规，彰现班级班风和教师教育理念。
这叫团队精神。
第二:背诵语文古诗，名言名句，三字经什么的，课内课外，预习的复习均可，减轻教师负担。
第三:随机，主要看最近学什么课文，各科老师布置了什么背的，老师没有布置，就自己安排一些好词佳句，积累，从低年级做起。
教育新理念的精彩摘录？
1.数学的本质在於它的自由。
——康扥尔 2.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
——叶澜 3.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——威廉·詹姆士 4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知 5.数子十过，不如奖子一长。
——颜元 6.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。
——《格言对联》 7.没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。
我们需要理念和实践的高位结合。
8.精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。
千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
9.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
11.课，可以预习预设，但不要预演。
不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12.先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
13.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14.教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
15.你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
16.天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。
学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
17.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
18.教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
19.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
——第斯多惠 20.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹。