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学生写给老师的话-「写给学生的信」第一封:《别凑合》

作者:车型网
日期:2020-01-26 23:24:46
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01

前几天,收到一位家长的信息,她讲了关于她孩子的一些事儿:


从小家庭环境不错,爷爷奶奶姥姥姥爷父母都十分的宠他,虽说宠他,但是家里还是有很统一的认知就是:让他多学习,多一些知识和技能,未来还是要靠他自己奔跑!


为了这些,家里在尊重他的自由的基础上,让他去尝试学习不同的技能,音乐、绘画、体育等等。家里算是给他提供了一切他需要的条件,也没有强迫过他必须得面面俱到。


可是问题就在不久后出现了,几乎所有的兴趣以及学校的任课老师的回馈就是:这个孩子学的很一般,不够认真,态度也有问题。


后来这个家长试着和孩子聊了聊,孩子内心也是忧心的,他也想有一个不错的进步和状态。直到孩子的一句话才让她认识到,出问题了。孩子对她说:我可能在这些方面没有什么天赋吧!


这个家长突然觉得特别的恐怖,因为她仔细回忆了这个孩子这几年来遇事时的回答路径基本一致:


学美术时,放弃了,说:自己没有绘画天赋;


学音乐时,放弃了,说:音乐需要好嗓子;


锻炼时,总是坚持不住,说:自己身体没有那么好;


和朋友们总是不聚群,说:我是个内向的人,喜欢安静;


学习成绩不好,说:现在学习的很多知识到社会上不实用。


等和这位家长聊完,我明白了其中的要害:他一直习惯放弃,慢慢也就会过上自己也并不想要的生活。我在某一篇文章中看过类似的这样的一个形容词——低配生活。


念书时成绩不好,想着:可能自己不是学习的料;


工作时,不求最好只求事少,认为:有个稳定工作就不错了;


生活上,随着众人吸烟喝酒,觉得:大家不都这样嘛;


你意识到了吗?


如果你一直在放弃,你终将没有成功的那一天。


什么人会成功?答案:成功过一次的人。


如果数学有什么神奇的公式,那就是:指数函数。


太专业了,我们换一个玩法:


数学题:0.9的n次方是多少?


当n=3的时候,结果=0.729;


当n=4的时候,结果=0.6561;


........


当n=22的时候,结果约=0.


这个0.9就是我们生活中的“还行”“凑合”“差不多”,这个0.9充斥着我们的整个人生的角角落落,学习差不多就行,工作差不多就行,生活质量差不多就行,我们总是有理由说服自己:放弃,不努力。


人生是一个链条,如果一个环节说”凑合“可能影响只有0.9,但是链条那么长,如果有4个环节说”凑合“,我们的生活就成了0.6561,下降的速度.........


追求完美是苛求了,但是至少走在这条路上的人们要远远好过那些得过且过的人。


有一句话我第一次看到就觉得特别的扎心,不知道你会不会和我一样,


一生庸碌无为,还安慰自己平淡是真。


在这句话后面还有一句,


过不好这一生,不是你的错;但不努力过好这一生,却是你的悲哀。


如果我有什么觉得对不住自己的地方的话,那就是我觉得我还从来都没有特别的努力过,还没有为了一个人奋不顾身过,还没有做过一件明知不可为偏要为之的事过。


02

下面是要和我的学生娃儿们说的话了:


世界充满了不确定性,


而人生的玄妙之处在于:


我们可以创造各种可能性。


我们终其一生都在追求轻松自在的生活状态


可是,


我们却常常用短暂的“轻松”换取了长久的“不自在”!


我们对自己说,少复习一次,影响不了成绩的;


我们对自己说,少做一道题,不影响我对知识的理解;


我们对自己说,我累了,课上打个小盹不会有太大的影响的。


我们总是这样对自己说,


我们总是这样在0.9中度过。


结果就是:


同学们进了更好的学校,


有了更好的学习环境,


认识了更多的优秀的人,


遇到更加优秀的未来的他/她,


找到了更好的平台与工作,


拿到了比常人多几倍的收入,


.......


而你,


可能,


还在,


“凑合”。


孩儿们,


拿出你的决心,


拿出你的笔杆,


去抓住你的未来,


别凑合,别将就,别差不多。


不过低配的人生。


高配的人生就是:


高标准,高要求,高准则,不凑合,不将就。


从现在开始,勇敢的走出“改变自己”的第一步,


我是小程老师,关注我的公众号【1号在线】,我们后面也将创建新的学习计划,全体成员陪着学生娃儿们一起每天进步一点点!


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