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形容医生的句子-句子专项复习——修改病句,当句子「医生」,考试拒绝丢分!

作者:车型网
日期:2020-04-09 06:15:33
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修改病句是掌握基础句型中的重点,也是小学语文考试中最常见的题型。如果不加以重视,孩子以后的写作水平也会出现问题。


修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举。


小学语文常见病句类型

1.成分残缺


这种句子缺少必要的成分、意思不完整。


如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。


2.意思重复


这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。


如:“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余。


3.用词不当


这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。


如:“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适。


4.词序颠倒


词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。


如:“今年的麦子丰收在望,长势喜人。”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了。


5.指代不明


在句子中同时出现了几个称呼,在说明的时候分不清哪个是哪个,造成了理解上的困难。


如:老师把陈楠和晓芳喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。


6.前后矛盾


前面说的跟后面说的意思不一样或相反。


如:同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。“排着整齐的队伍”与“挤”意思就矛盾了,应该去掉“挤”才对。


7.关联词使用不当


句子是复句,看关联词,既要考虑关联词与主语的位置是否颠倒,又要考虑分句间的位置关系是否正确。


如:“如果我们的生活富裕了,就不应该浪费。”这句中的“如果……就……”关联词用法不对,应该改为“即使……也……”才符合句子逻辑。


8.大小概念并列


在辨析这类句子的时候要特别注意,病句相对隐蔽。


如:“南京是我国的六朝古都。”乍一看没毛病哦,其实只要了解中国历史,就会知道,中国的六朝古都可不只有南京一座城市哟。因此应该改为:“南京是我国的六朝古都之一。”


修改病句的方法

修改病句要记住:遵原意,少改动,谨防造新句替代病句。它的具体步骤和方法是:


一、读。读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当。


二、划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改。


三、改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份,使句子完整。替换有关语,使用词怡当。移前挪后,调整词语位置,使语序正确。


四、对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题,还得重改。


学以致用

1.病句:外面下这么大的雨,我估计他大概不会来了。


解析:意思重复。去掉「估计」或「大概」。


2.病句:我班的陈晓陆续三年获市作文比赛的第一名。


解析:用词不当。「陆续」改为「连续」。


3.病句:学校昨天开展了“卫生知识人人知”。


解析:成分残缺。最后被上「活动」。


4.病句:爱迪生经过努力,发现了电灯。


解析:用词不当。「发现」改为「发明」。


5.病句:“六一”那天,我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。


解析:用词不当。舞蹈不是唱的,「和」后面加上「跳着」。


6.病句:花园里盛开着五颜六色的红花。


解析:意思重复。去掉「红」字。


7.病句:公园里,各种各样、种类繁多的鲜花竞相开放。


解析:意思重复。去掉「各种各样」或「种类繁多」。


8.病句:仙人掌开始是碧绿碧绿的,渐渐地,慢慢地变黄了。


解析:意思重复。去掉「渐渐地」或「慢慢地」。


9.病句:桂花是我国的十大名花。


解析:大小概念并列。在「名茶」后面加上「之一」。


10.病句:一进公园,我就看到了美丽的鲜花,淡淡的花香。


解析:成分残缺。花香是看不到的,只能闻,在「淡淡」前面加上「闻到了」。


11.病句:眼前的一切使继敏回忆出许多过去的往事。


解析:意思重复。去掉「过去的」或「往」。


12.病句:学了《一路花香》,使史义超明白了做人不能骄傲自大。


解析:成分残缺。去掉「使」。


13.病句:两个新旧社会,真是天壤之别。


解析:词序颠倒。将「两个新旧社会」改为「新旧两个社会」。


14.病句:小花和小草一起做作业时,她不小心把她撞了一下。


解析:指代不明。将两个「她」分别换成「小花」「小草」。


15.病句:微风轻轻地刮来。


解析:用词不当。将「刮」改为「吹」。


16.病句:谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。


解析:前后矛盾。「整整」不应和「左右」同时使用。去掉「整整」或「左右」。


17.病句:老师的关心使我们感到暖和。


解析:用词不当。「暖和」改为「温暖」。


18.病句:星期天,我打算准备到外婆家去玩。


解析:意思重复。去掉「打算」或「准备」。


19.病句:不但小明学习认真,而且他的成绩优异。


解析:关联词语使用不当。「不但」改为「因为」,「而且」改为「所以」。


20.病句:听说十几个船员病倒了,哥伦布的心情十分繁重。


解析:用词不当。“繁重”一般用来形容工作。“繁重”改“沉重”。


21.病句:船队在宽阔的大西洋上乘风破浪,勇往直前。


解析:用词不当。「宽阔」不足以形容大西洋的大。「宽阔」改为「辽阔」或「一望无际」。


22.病句:昨天下午下了一整天大雨。


解析:前后矛盾。去掉「下午」或将「一整天」改为「一场」。


23.病句:看了舞蹈《千手观音》,我不约而同地鼓起掌来。


解析:用词不当。一个人不能用「不约而同」。把「我」改为「我们」,或去掉「不约而同地」。


24.病句:毕蔚的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。


解析:用词不当。“字典”不是文具而是书籍,应去掉或全句改为:毕蔚的书包里放着字典,还有直尺、钢笔等文具。


25.病句:学完《九色鹿》,明白了做人的道理。


解析:指代不明。最前面加主语「我」。


26.病句:秋天的北京是个美丽的季节。


解析:词序颠倒。地名不可能是季节。改为:北京的秋天是个美丽的季节。


27.病句:博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。


解析:前后矛盾。改为:博物馆里陈列着新出土的两千多年前的文物。


28.病句:《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。


解析:意思重复。去掉「的作者」或者「写的」。


29.病句:因为奶奶的年龄大了,所以仍坚持做家务。


解析:关联词语使用不当。「因为」改为「虽然」,「所以」改为「但是」。


30.病句:桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。


解析:指代不明。应改为:桌子上的闹钟分针走了一圈,一个小时又过去了。



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